单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比多少导入方法应用检测A检测B画的 和 同样多画的 比 多一些画的 比 少一些在少的后面画 比 ( )比 ( )和( )多少 同样多 看一看填一填那个多少或同样多 在多的下面画 在多的后面画
第二单元:比一比单元教材分析:“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识,在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置,如某个同学在第几组第几个的情况,使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点,依照儿童空间方位的认知顺序进行编
第二单元测试一找朋友 二回 家三数点涂方格四看上面的数画一画划一划五数一数圈一圈 六数一数多的画少的画○ 七比一比填一填 八比一比按问题画 九谁能夺金牌 十比一比 十一智力闯关 参考答案Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
说一说你看到了些什么 探究二探究二小猪和木材也是同样多吗 少多探究一练习一在多的后面画 □练习二:练习二:同学们跟老师一起数比多少3.在少的后面画实践与体验比比2.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比一比本课件有.qqwmj提供引入引入:说一说你看到了些什么 新授探究一探究二探究一: 探究一探究二小兔和砖哪个多哪个少 探究一:探究一探究二探究一:探究一探究二探究一:探究一探究二把铅笔摆得和蜡笔同样多 探究一:探究一探究二探究二:小猪和木材也是同样多吗 探究一探究二探究二:少多探究一探究二探究二:少多探
比多少教学目标1使学生通过操作初步知道同样多多少的含义会一一对应的方法比较物体的多少PsLre{8[eJe[zn HYPERLINK :.jkedu.net 小学教案课件网 2通过观察操作初步体验数感激发学生的学习兴趣体验合作学习的乐趣 初步3通过听童话故事培养学生助人为乐的精神重难点:掌握比较多少的方法教学过程:一创设情境1师:小朋友们喜欢听故事吗出示主题图你们能
?数学同步(人教版)一上???二比一比 ?????参考答案1. 请你比一比(??)中物品最多?B?ABC??2. ?A?ABC??3. ?A?ABC??4. ?C?ABC??5. 请你选选看(???)最长??C?ABC??6. (???)的花瓣最多?C?ABC??7. ?B?ABC??8. 在147210中比5大的数有(???)个??B?A1B2C3??9. ?A?ABC??10. ?C?A
小学数学一年级上册第二单元《比一比》腾飞组 天府路小学 陈清华 何新茹 一单元教学目标(一)总目标:1知识目标:(1知道同样多多少的含义会用一一对应的方法比较物体的多少(2)学会比较物体多少的方法能正确进行大小多少的比较(3)初步感知长短高矮的含义学会比较物体长短高矮的方法(4)知道长短和高矮是比出来的2能力目标:能按照给定的标准或选择某个标准(如数量形状颜色)对物体进行比较培养学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单元检测题一看数圈图 795368二用 的形式表示下面物体的数量 三按要求打 四画一画 五.请把四条腿的动物圈出来
比长短高矮教学目标:1养学生认真观察事物的良好习惯体会生活中处处有数学2使学生体会到长和短也是相对的进一步建立比较的意识在比较的过程中差别比较明显的可以直接感知得到结论差别不明显的就要利用数量进行刻画再比较3学生在不同的解题策略过程中选择自己认这最为适合的方法培养学生的优化意识教学重难点:在比较过程中差别比较明显的可以直接感知得到结论差别不明显的就要利用数量进行刻画再比较教学准备: 师生共同准备:
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