31毫米、分米的认识1在括号里填上合适的长度单位。(1)茶几的高大约是50( )。(2)伸展两臂,两手之间的长度大约是12( )。2在括号里填上合适的数。( )分米=40厘米 80分米=( )米 6分米=( )厘米3比一比。(在○里填上“”“”或“=” )8毫米○8厘米 1米○9分米5分米○6厘米 5厘米○50毫米2分米○40毫米 100毫米○2分米4算一算。1米-5分米=(
31毫米、分米的认识1在括号里填上合适的长度单位。(1)茶几的高大约是50( )。(2)伸展两臂,两手之间的长度大约是12( )。2在括号里填上合适的数。( )分米=40厘米 80分米=( )米 6分米=( )厘米3比一比。(在○里填上“”“”或“=” )8毫米○8厘米 1米○9分米5分米○6厘米 5厘米○50毫米2分米○40毫米 100毫米○2分米4算一算。1米-5分米=(
服务师生方便老师贴近教学三年级数学上册人教实验版第3单元 测量1 毫米、分米的认识学习目标3知道毫米与厘米、分米与厘米、分米与米之间的关系,会进行简单的计算。1建立1毫米、1分米的长度概念,会用毫米、分米为单位测量物体的长度。2 能选用合适的单位测量物体的长度。复习导入课件PPT情景导入1课件PPT探索新知课件PPT1厘米=10毫米探索新知课件PPT探索新知课件PPT10厘米=1分米1分米=10厘
31 毫米的认识1填一填25毫米=()厘米()毫米5厘米-40毫米=( )毫米2画一画(1)画一条40毫米长的线段。(2)画一条比2厘米长5毫米的线段。答案:12、5、102(1)··40毫米(2)··2厘米5毫米
毫米的认识测量要想精确测量物体的长度需要用什么工具呢?米和厘米1、回想米和厘米之间的进率是多少?1米=100厘米2、请你填出括号里面的数。 1米=()厘米 100厘米=( )米 2米=( )厘米 1米20厘米=()厘米1001200100+20=12012026厘米。18厘米多。6小格。量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米(mm)作单位。1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。1厘米=10毫米1
毫米分米的认识【知识回顾】我们以前学过哪些长度单位 . 1米= 厘米 100厘米 = 米【课程同步】认识毫米引出毫米数学课本的长估计值( )实际测量值( )数学课本的宽估计值( )实际测量值( )数学课本的高估计值( )实际测量值( )毫
《毫米分米的认识》教学设计教学目标:1结合具体情境和实际测量活动认识长度单位分米和毫米知道1厘米=10毫米1分米=10厘米?1米=10分米并能进行简单的换算2在实际测量活动中初步建立1分米1毫米的长度观念在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量能估计物体的长度进一步发展估测意识3经历测量身边常见物品长度的具体活动初步认识长度单位分米和毫米体验学习毫米分米的必要性以及它们与生活实际的联系教
毫米分米的认识瓯海区实验小学 周俊杰一教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P24二教学准备教师准备多媒体课件实物投影仪米尺学生准备直尺一把吸管一根剪刀一把一小组一把米尺铅笔练习本橡皮三教学目标与策略选择毫米分米的认识是在学生学习了长度单位米和厘米对长度单位有初步的认识有了一定的用尺度量能力的基础上进行的通过本节课的继续学习可以进一步加深学生对长度单位的认识对加深长度单
教学目的:1培养学生认真观察的好习惯2认识长度单位毫米分米初步建立1毫米1分米长度观念道1厘米=10毫米1米=10分米3培养学生的动手实践能力重 点:认识长度单位毫米分米初步建立1毫米1分米 长度观念知道1厘米=10毫米1米=10分米难 点:怎样正确使用毫米分米测量物体的长度关 键:采用直观演示与动手实践相结合的方法教 具:课件米尺学生尺 线绳各种小物体等教学过程 :一设
教学目标: 1.认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米和1分米的长度观念.2.知道1厘米10毫米? 1米10分米? 1分米10厘米教学重点:1使学生认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米和1分米的长度观念2知道1厘米10毫米1米10分米1分米10厘米 教学难点:1帮助学生建立1毫米1分米的长度观念形成表象2加深对概念的理解并应用概念正确表示物体的长度. 教具学具准备: 学生尺分米尺米尺. 教
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