初旭-思想品德-教学设计方案案例名称肖像和中的权利科目思想品德教学对象八年级学生提供者初旭课时1课时一教材内容分析本课主要介绍了两项具体的人格权利──肖像权和权首先讲述了肖像的含义及作用肖像权的内容肖像权的表现和后果接着讲述权主要介绍了的作用权的内容权的表现和后果最后本课还强调了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权权的行为作斗争另一方面也要尊重维护他人的肖
初中思想品德教学设计 教学目标1. 情感态度与价值观目标:通过 磨砺意志学会坚强的学习理解一个人能否踏进成功的大门关键要看他是否具有坚强的意志从而努力磨砺自己的意志2. 能力目标:通过学习活动培养学生概括分析的能力通过制定明确的培养意志力的目标增强学生的自我控制能力和自我管理能力3. 知识目标:通过学习了解 我的意志品质的现状懂得坚强的意志是能够通过实践锻炼养成的 教学资源教学工具:制作的
基本信息课题北师大版八年级上册第三单元第8课第一节《认真履行义务》教学设计及工作单位黎伟平 乐昌市长来镇中学?教材分析八年级思想品德课是着重进行心理品质修养和法律常识的教育(包括道德情操思想方法法律常识)各个方面的教育它是从德育的高度以非智力因素的品质修养为主集学习品德和心理知识行为能力的培养等为一体重在心理训练和行为指导的课程《认真履行义务》是北师大版八年级上册第三单元第8课第一节第一
粤教版八年级下册7.3维护消费权第二课时《维护消费权益》教学设计惠安辋川中学 陈育彬一教学内容分析 本课在全书中占有重要地位法律常识是八年级思想品德的重要内容消费者权益保护法是法律常识中必不可少的重要组成部分特别在当前消费行为屡屡发生的情况下讲好消费者权益保护对于对学生进行法制教育是十分必要和迫切的《维护消费权益》是《维护消费权》的第二课题在上一课题学习的基础上本课题将进一步引导
李露-思想品德-教学设计方案案例名称《丰富多样的情绪》科目思想品德教学对象七年级学生提供者课时一课时一教材内容分析本课引导学生做自己情绪的主人学会调适自己的情绪避免在情绪不好的时候伤害他人由情绪入手教师应通过生动的事例和有趣的活动让学生体验情绪与生活的关系指导学生正确认识情绪把握自己情绪变化的特点学会合理地宣泄与调控自己的情绪培养乐观的心态追求高雅情趣的生活二教学目标(知识技能情感态度价值观
季雅男思想品德教学设计方案案例名称做诚信的人科目思想品德教学对象初中二年级提供者季雅男课时1课时一教材内容分析 思想品德教学不仅是知识教育的过程也是学生心理活动思想升华的过程它蕴涵着丰富的心理教育因素孔子说:知之者不如好知者好知者不如乐知者我在设计《做诚信的人》一课时力求使教学活动成为一个民主探讨自我体验而充满快乐的过程让学生在体验和思考中提升自己的思想品质二教学目标(知识技能情感
湘教版九年级思想品德第二单元活动课 不堪重负的母亲河教学设计教学目标知识与技能:通过活动普及环保知识增强环保意识通过活动让学生掌握调查的一般步骤方法学会利用网络查找培养学生构建发现问题解决问题的能力进而提升学生的综合实践能力在实践过程中培养学生的自主学习和合作探究的能力过程与方法:通过调查取样调查访问和查阅了解我们家乡的母亲河——马尾河的水土流失与水体污
《思想品德》教学设计第 10 课 课题 爱惜自己的名誉 课时 1 设计 年 月 日一教材分析教学目标情感态度与价值观行为与习惯知识与技能尊敬爱戴珍惜自己名誉的人为自己的正确言行而自豪为自己名誉的人有自尊心有荣辱感知羞耻遇事能分清是非正确的事坚持做明知不对的事情再小也不做一些自尊自爱人物的事迹和格言
八年级思想品德教学设计他享有署名权吗一教学目标设计1情感态度与价值观目标:提升自己的法律意识和维权意识2能力目标:提升自己的维护意识和维权方法3知识目标:未成年人享有和成年人一样的权利著作权是公民的民事权利之一未成年人的署名权著作权受法律保护任何侵犯未成年人的署名权著作权的行为是违法行为应受法律制裁二学情分析在三教材分析本课是八年级思想品德教材第二单元的中间一课讲述的是青春期的秘密包括三个框题依次
初中思想品德教学设计????课题:同学·朋友??????????????????单? 位:东源县黄村中学????????设计者:张 俊 萍?初中八年级思想品德教学设计同学·朋友一教材分析《同学·朋友?》是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第三课第一个框题八年级思想品德课上册的主题是我与他人因此学好本框题内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义特别是为学生学会与父母
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