教学反思郭静我本次教学活动的内容是六年级新版英语下册第二单元第七课本课的教学目标是能正确听说读写Peking Man tell something about be made out of use sth. to do sth. ge water nearly keep warmdrawings some art work 等词汇会使用主语动词过去式--- 进行交流会使用一般过去时 表达过去
教学反思通过探究的教学设计为学生提供数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解代数的基础知识技能和思想方法获得广泛的数学活动经验提高学生探索发现和创新能力 并让学生有条理地表达自己的思考过程让学生沉浸于知识的探索中为突破难点采用小组合作先体验后归纳从中感悟数形结合及整体的数学思想趣味应用题激发兴趣师生互动着重培养学生的观察概括能力有意培养学生的推理能力 数学课不仅是数学知识
《欢庆》第一课时的教学反思 (一)注重多学科的交融激发学习兴趣 语文教学不仅只是单学科的教学更是多学科的融合孩子对于艺术的感受力就比较强烈比较敏感所以我以音乐导入配以欢庆的图画以此激发孩子学习的兴趣在中融情入画融乐入文在朗读感悟中配动作使语文不单单是语文更是人文文化我们的语文其实是融音乐美术历史等诸多方面的综合体孩子在这样的语文中体会到其中蕴含的深刻文化使他们在感兴趣的自主活动中全
13《寒号鸟》教学反思《寒号鸟》讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同的态度和不同的结果喜鹊天天辛勤劳作冬天来临之前早早做好了窝最后安逸地度过了寒冷的冬天而寒号鸟却过一天算一天最终耐不住冰冻严寒最后冻死在崖缝里这个故事说明了好逸恶劳好吃懒做得过且过是没有好结果的故事告诉我们幸福的生活要靠也必须靠劳动来创造的道理教学效果本节课我先通过描述带学生进入情境激发学生的兴趣在引入了课文的时候利用课题让学生注意了号
【教学反思】成功之处:首先我是以描述带入情境的因为面对的是二年级的学生我就以一个生动的图片引入课文会引起他们的兴趣在引入了这篇课文的时候我利用了课题很好地让学生注意了号这个多音词接着我试着让学生去自学课文初步了解课文的主要内容我当时要求学生进行两次阅读课文第一次是解决生字词在这里我顺便联想了新旧词语让小学生注意字的写法还有实现了我的目的整体感知同学基本了解了文章大意都谈了自己的感受他们都说出了不同
《寒号鸟》教学反思《寒号鸟》是一篇民间故事教学的要求是教师引导学生正确评判故事的角色从寒号鸟可悲的下场懂得只顾眼前得过且过是不行的应该像喜鹊那样看得远着眼于未来从现在做起教学效果:我在教学中围绕教学目标分别安排了六个教学步骤:描述带入情境自学课文交流检查自学读讲课文创造性地复述(新编续编)补充课文和小结我的教学设计比较注重小学生的复述和造句表达能力其中教学过程我是以描述带入情境的因为面对着的是二年
课题: 13花钟【教学背景】:教学内容:人教版三年级上册第四单元13课《花钟》教学对象:三年级上学期的学生教学环境:配有多媒体网络的教室教学要求:遵循课程标准在先进教育理念的指导下创设和谐的学习氛围实施教学并进行恰当评价【教材分析】《花钟》是新课标人教版三年级上册第四组课文中的首篇这是一篇很美的文章本课按照归纳现象—揭示原因—实际运用的思路说明不同的花会在不同的时间开放并例举了牵牛花等九种
《精卫填海》教学反思《精卫填海》的故事学生读过但是小古文的学习还是第一次所以说对于这篇课文的学习理解小古文的意思学会古文学习的方法才是重点1.教学效果(思效)小古文比较简单寥寥数字理解了词语意思也就明白了故事内容:故:所以湮:填塞整篇小古文的意思是说:炎帝的小女儿名叫女娃有一次女娃去东海游玩溺水身亡再也没有回来所以化为精卫鸟经常叼着西山上的树枝和石块用来填塞东海神话故事内容很简单学生借助注释学生能
13《精卫填海》教学反思《精卫填海》这是中国神话故事中的经典之作课文围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的故事让我们感受到精卫及其子孙坚强不屈坚忍不拔的品格这正是中华民族精神的象征本文的教学重点是:1.体会精卫与大海的对话情景2.引导学生认识精卫的行为是怎样的行为一教学效果围绕本课教学目标我取得了以下教学效果:1.能针对中年级儿童的年龄特点灵活运用多媒体手段让传统文化与自然音乐等学科相互交叉渗透和整合营造
13 精卫填海教学反思3教学反思本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉渗透和整合对学生成功的进行了情感态度与价值观的教育让学生懂得了要勇敢的面对生活中的困难不足之处:1.朗读不到位没有让学生进入了情境感悟到了精卫的勇敢2.我在上的语言不够富于激情和感染力没能将学生心底的声音呼唤出来在课后小练笔这一环节有一小部分同学发挥的不够好如果能让学生结合实际谈出精卫的精神在学习上放光那样会更好
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