二次函数与一元二次方程不等式的关系——教学反思用函数观点看一元二次方程一元二次不等式通过探讨二次函数与一元二次方程不等式的关系再次展示函数与方程不等式的联系一方面可以深化我们对一元二次方程的认识另一方面又可以运用一元二次方程解决二次函数的有关问题本课时的教学目标是:通过探索使学生理解二次函数与一元二次方程一元二次不等式之间的联系使学生能够运用二次函数及其图像性质解决实际问题渗透数形结合思想进一步培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.czsx一次函数与二元一次方程组活动1:探索二元一次方程与一次函数之间的关系1.二元一次方程3x5y=8可以转化成 y =( )xy归纳:二元一次方程与一次函数的关系1.每个二元一次方程都对应着一个一次函数于是也对应一条直线2.直线上的每个点的坐标都是对应的二元一次
二次函数与一元二次方程和一元二次不等式二次函数是初中函数的主要内容也是高中学习的重要基础.在初中阶段大家已经知道:二次函数在自变量取任意实数时的最值情况(当时函数在处取得最小值无最大值当时函数在处取得最大值无最小值.方程与函数不仅是初中数学中的重要内容也是高中数学学习的重要内容方程与函数之间存在着密切的联系二次函数的图象与x轴交点的横坐标即为相应的二次方程的解课程标准要求我们能利用二次函数的图象求
2.3 二次函数与一元二次方程一元二次不等式1. 一元二次不等式的解法2. 三个二次关系的应用3. 含参数的一元二次不等式的解法4. 一元二次不等式恒成立问题5. 含参数的一元二次不等式恒成立6. 一元二次不等式的实际应用一单选题1.(2020·湖南怀化·高二期末)设集合则( )A.B.C.D.【答案】A【解析】由题意得则故选:A.2.(2020·陕西西安·高三三模(文))已知集合则的子集个
2.3 二次函数与一元二次方程一元二次不等式1. 一元二次不等式的解法2. 三个二次关系的应用3. 含参数的一元二次不等式的解法4. 一元二次不等式恒成立问题5. 含参数的一元二次不等式恒成立6. 一元二次不等式的实际应用一单选题1.(2020·湖南怀化·高二期末)设集合则( )A.B.C.D.2.(2020·陕西西安·高三三模(文))已知集合则的子集个数为( )A.2B.4C.6D.
二次函数与一元二次方程不等式【学习目标】(1)从函数观点看一元二次方程.会结合一元二次函数的图象判断一元二次方程实根的存在性及实根的个数了解函数的零点与方程根的关系.(2)从函数观点看一元二次不等式.①经历从实际情境中抽象出一元二次不等式的过程了解一元二次不等式的现实意义.能借助一元二次函数求解一元二次不等式并能用集合表示一元二次不等式的解集.②借助一元二次函数的图象了解一元二次不等式与相应函数方
回顾思考小结:
第二章一元一次不等式与一元一次不等式组25一元一次不等式 与一次函数(二)湖北省宜昌市鸦鹊岭初级中学李卫国学习目标:1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会运用不等式解决函数有关问题。2、通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系。3、感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系,并渗透“数形结合”思想。阅读目标:1分钟例题1:某单位计划在新年期间组织员工到某地旅游,参
学科:数学专题:二次函数与方程不等式之间的关系重难点易错点解析题面:不等式的解集为_________金题精讲题面:已知关于x的方程(m?1)x2?(2m?1)x2=0有两个正整数根.(1)确定整数m值(2)在(1)的条件下利用图象写出方程(m?1)x2?(2m?1)x2=0的实数根的个数.满分冲刺题面:设k为实数讨论关于x的方程的解的个数.思维拓展题面:设关于x的方程有两个不相等的实根x1 x2
人教A版必修第一册第二章 一元二次函数方程和不等式 二次函数与一元二次方程不等式课程目标1. 通过探索使学生理解二次函数与一元二次方程一元二次不等式之间的联系2. 使学生能够运用二次函数及其图像性质解决实际问题.3. 渗透数形结合思想进一步培养学生综合解题能力数学学科素养1.数学抽象:一元二次函数与一元二次方程一元二次不
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