【上好地理课】20202021学年高二同步备课系列(人教版选择性必修二)1.1多种多样的区域(练习)学校:__________ :__________ 班级:__________考号:__________单选题我国“十二五”规划根据资源环境承载能力,现有开发密度和发展潜力,统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主
1.1多种多样的区域(练习)学校:__________ :__________ 班级:__________考号:__________单选题我国“十二五”规划根据资源环境承载能力,现有开发密度和发展潜力,统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成1~2题。1.以上划分的指标是()A.自然指标B.单一
第一章区域与区域发展第一节 多种多样的区域一、选择题由环境保护部和中科院联合编制完成的《全国生态功能区划》在北京发布,全国被划分为216个生态功能区。读下图,完成1~2题。1划分区域的主要目的是( ) A进一步了解区域的差异,因地制宜地对区域加以开发利用和保护B引导人口有序流动C有计划地施加影响,使其趋于一致D划定区域的界线,明确区域的归属2关于我国生态功能区划
第一章区域与区域发展第一节 多种多样的区域一、选择题由环境保护部和中科院联合编制完成的《全国生态功能区划》在北京发布,全国被划分为216个生态功能区。读下图,完成1~2题。1划分区域的主要目的是( ) A进一步了解区域的差异,因地制宜地对区域加以开发利用和保护B引导人口有序流动C有计划地施加影响,使其趋于一致D划定区域的界线,明确区域的归属2关于我国生态功能区划
第一章区域与区域发展第一节 多种多样的区域一、选择题由环境保护部和中科院联合编制完成的《全国生态功能区划》在北京发布,全国被划分为216个生态功能区。读下图,完成1~2题。1划分区域的主要目的是( ) A进一步了解区域的差异,因地制宜地对区域加以开发利用和保护B引导人口有序流动C有计划地施加影响,使其趋于一致D划定区域的界线,明确区域的归属2关于我国生态功能区划
第一章区域与区域发展第一节 多种多样的区域一、选择题由环境保护部和中科院联合编制完成的《全国生态功能区划》在北京发布,全国被划分为216个生态功能区。读下图,完成1~2题。1划分区域的主要目的是( ) A进一步了解区域的差异,因地制宜地对区域加以开发利用和保护B引导人口有序流动C有计划地施加影响,使其趋于一致D划定区域的界线,明确区域的归属2关于我国生态功能区划
\* MERGEFORMAT 11/ NUMS\* MERGEFORMAT 11 课时分层作业(一)(建议用时:40分钟)区域是客观存在的,具有一定的范围和界线,有的界线明确,有的具有一定的过渡性或模糊性。如下图所示,完成1~2题。 1.下列有关区域含义的说法,错误的是( )A.区域是指一定的地域空间B.区域具有一定的界线C.区域具有明显的差异性D.区域之间是相互联系的2.与图示区域A的边界
第一章区域与区域发展第一节 多种多样的区域课后篇巩固提升 基础巩固区域是地球表面的空间单元,它是人们在地域差异的基础上按一定的目的和标准划分出来的。据此完成1~2题。1下列有关区域概念与特点的叙述,正确的是( )A区域是地理环境整体性的客观反映B区域有一定的形状、范围和边界C区域相对于外界有差异,而内部特征完全一样D区域的特征与其区位没有联系2右图表示不同的区域
\* MERGEFORMAT 11/ NUMS\* MERGEFORMAT 11 第一节 多种多样的区域课程标准核心素养目标结合实例,说明区域的含义及类型1了解区域的含义,举例说明其主要特征。(综合思维)2实例分析,掌握不同类型区域的划分标准与方法。(区域认知)3举例说明不同空间尺度的区域间的关系。(综合思维)一、不同类型的区域1.区域的含义:区域是人们在地球表面地域差异的基础上按
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二课 多种多样的社区1社区之间有联系●社区之间是不孤立的他们是相互联系的请你根据生活实际找到一些证据证明 二往来在区域之间例如:回老家坐长途汽车学校与学校的比赛车展花卉展览等等2社区
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