第一章区域与区域发展第一节 多种多样的区域课后篇巩固提升 基础巩固区域是地球表面的空间单元,它是人们在地域差异的基础上按一定的目的和标准划分出来的。据此完成1~2题。1下列有关区域概念与特点的叙述,正确的是( )A区域是地理环境整体性的客观反映B区域有一定的形状、范围和边界C区域相对于外界有差异,而内部特征完全一样D区域的特征与其区位没有联系2右图表示不同的区域
第一章区域与区域发展第一节 多种多样的区域课后篇巩固提升 基础巩固区域是地球表面的空间单元,它是人们在地域差异的基础上按一定的目的和标准划分出来的。据此完成1~2题。1下列有关区域概念与特点的叙述,正确的是( )A区域是地理环境整体性的客观反映B区域有一定的形状、范围和边界C区域相对于外界有差异,而内部特征完全一样D区域的特征与其区位没有联系2右图表示不同的区域
\* MERGEFORMAT 11/ NUMS\* MERGEFORMAT 11 第一节 多种多样的区域课程标准核心素养目标结合实例,说明区域的含义及类型1了解区域的含义,举例说明其主要特征。(综合思维)2实例分析,掌握不同类型区域的划分标准与方法。(区域认知)3举例说明不同空间尺度的区域间的关系。(综合思维)一、不同类型的区域1.区域的含义:区域是人们在地球表面地域差异的基础上按
第一章第1节走进化学科学教案授课教师张少杰授课时间2012-12-10反思栏课题名称碳的多样性教学目标1.知识与技能目标:(1) 通过介绍各种碳单质使学生了解同素异形体的概念知道碳有三种同素异形体它们的物理性质有较大的差别导致物理性质相异的主要原因是碳原子的排列不同(2) 知道含碳元素的化合物种类繁多一般分为含碳的无机化合物和有机化合物两大类通过活动探究认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质初步体会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物营养方式不同动物植物生物构成生物的细胞数目不同单细胞生物多细胞生物物种的多样性第一课时 在千差万别的自然环境中生活着各种各样的生物目前地球上现存的生物约有500万种其中有文献记载的约有175万种这说明生物的物种具有多样性的特征一单细胞生物在自然界
\* MERGEFORMAT 11/ NUMS\* MERGEFORMAT 11 课时分层作业(一)(建议用时:40分钟)区域是客观存在的,具有一定的范围和界线,有的界线明确,有的具有一定的过渡性或模糊性。如下图所示,完成1~2题。 1.下列有关区域含义的说法,错误的是( )A.区域是指一定的地域空间B.区域具有一定的界线C.区域具有明显的差异性D.区域之间是相互联系的2.与图示区域A的边界
1.1多种多样的区域(练习)学校:__________ :__________ 班级:__________考号:__________单选题我国“十二五”规划根据资源环境承载能力,现有开发密度和发展潜力,统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成1~2题。1.以上划分的指标是()A.自然指标B.单一
【上好地理课】20202021学年高二同步备课系列(人教版选择性必修二)1.1多种多样的区域(练习)学校:__________ :__________ 班级:__________考号:__________单选题我国“十二五”规划根据资源环境承载能力,现有开发密度和发展潜力,统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主
小贴示围绕人的不同社会活动形成的区域村落城镇等练一练布局合理环境优美有街心花园邮局商场学校设施齐全是典型的城市社区村庄城镇城市大都市主要产业密切血缘关系A:高科技园B:商业区C:工业区D:生活小区山西陈醋俄罗斯望远镜 区域间有差异正因为有差异才有交流的必要一个区域的优势可能正好能弥补另一个地方的劣势因此我们应该进行区域间的优势互补促进不同区域的共同繁荣 资源生产信息教
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