整式的加减(3)1.下列去括号中正确的是( )A.x(3y2)x3y-2 B.a2-(3a2-2a1)a2-3a2-2a1C.y2(-2y-1)y2-2y-1 D.m3-(2m2-4m-1)m3-2m24m-12.下列去括号中错误的是( )A.3x2-(2x-y)3x2-2xy B.x2-(x2)x2-x-2C.5a(-2a2-b)5a-2a2-b2 D.-(a-3b)-(a2b2)-
整式的加减(2)判断下列各题中的两个项是不是同类项是打错打⑴与-3y ( )⑵与 ( )⑶与-2 ( )(4)4xy与25yx ( ) (5)24 与-
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 6 页 共 NUMS 6 页 22整式的加减基础训练一、填空 \o 欢迎登陆全品中考网 题:1、2(3x-2y)= 2、-(a+b-c)=3、-2a+1的相反数是 二、选择 \o 欢迎登陆全品中考网 题:4、计算(3a2+2a+1)-(2a2+3a-5)的结果是()A、a2-
整式的加减(2) : : : 1. 请写出一个多项式使其至少含有三项且合并同类项后的结果为你写出的多项式为 .2. 合并同类项的前提是必须是________合并的方法可以理解为一变两不变:一变就是_ _______要变(新系数为______________)两不变就是______________不变(原来的字母和字母的指数________).3. 某工厂第一个生产
第三章 整式及其加减 第四节 整式的加减(3) 修订:李明凤 审核:熊莉莉【学习目标】能熟练运用合并同类项去括号法则进行整式加减运算能利用整式的运算化简多项式并求值【学习重难点】 整式加减运算.【学习方法】 自主探究与合作交流【学习过程】模块一 预习反馈一.知识回顾1先去括号再合并同类项: (1)(xy)—(2
PAGE 3.4 整式的加减一选择题1.下列各式中是多项式的是 ( )A. B. C. D.2.下列说法中正确的是( )A.的次数是0 B.是单项式 C.是单项式 D.的系数是53.如图1为
整式的加减训练11.单项式的次数是 . 2.计算:_________.3.有一个多项式为按照此规律写下去这个多项式的第八项是 .4.已知:与是同类项则 . 5.多项式的项数是 各项系数分别是 各项的次数分别是 . 6.单项式与是同类项则的值为( )
课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课题整式的加减(第3课时)三维目标1知识目标:1)会进行整式的加减运算并能说明其中的道理.(2)明确求几个整式的和的意义能根据题意列出正确的式子.2.过程与方法经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程体会整式加减的必要性进一步发展符号感.3.情感态度与价值观学会与同学合作
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页2.2 整式的加减(第3课时)学习内容: 课本第66页至第68页.学习目标 1 能运用运算律探究去括号法则并且利用去括号法则将整式化简. 2 经历类比带有括号的有理数的运算发现去括号时的符号变化的规律归纳出去括号法则培养观察分析归纳能力. 3 培养主动探究合作交流
PAGE MERGEFORMAT- 2 -2.2整式的加减第3课时教学目标:1让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算2培养学生的观察分析归纳总结以及概括能力3认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具教学重难点:重点:整式的加减难点:总结出整式的加减的一般步骤 教学过程:一复习引入:1做一做某学生合唱团出场时第一排站了n名从第二排起每一排都
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