相关文档

• 14.3.2公式法(1).doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.3.2公式法(1)学习目标理解平方差公式的意义弄清平方差公式的形式和特点掌握运用平方差公式分解因式的方法能正确运用平方差公式把多项式分解因式学习重点：利用平方差公式分解因式．学习难点：利用平方差公式分解因式．课前预习1同学们你能很快知道992-1是100的倍数吗你是怎么想出来的请与大家交流你能将a2－b2 分解因

• 14.3.2公式法（1）平方差公式.ppt

  1432公式法（1）143因式分解（第2课时）平方差公式一、问题引入问题1：你能叙述多项式因式分解的定义吗？1、多项式的因式分解其实是整式乘法的逆用，也就是把一个多项式化成了几个整式的积的形式．问题2：运用提公因式法分解因式的步骤是什么？2．提公因式法的第一步是观察多项式各项是否有公因式，如果没有公因式，就不能使用提公因式法对该多项式进行因式分解．问题3：你能将a2-b2分解因式吗？3、要将a2-

• 14.3.2公式法.ppt

  143因式分解1432 公式法步骤：一看系数　二看字母　三看指数关键：确定公因式一、提公因式法1平方差公式二、公式法a2?b2= (a+b)(a?b)特点两数的和与差相积两个数的平方差；只有两项 ①左边②右边相同项相反项形象地表示为一、公式法2完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2 特点①左边（完全平方式）这两个数的积的两倍两个数的平方和有三项两数的和与差的平方②右边可形象表示为 将下列各

• 14.3.2分解因式公式法1.ppt

  公式法(一)4 x2-4= ____________ (982)(98-2)=9600a2-b2 =(ab)(a-b)解：(2)(xp)2 – (xq)2= [ (xp) (xq)] [(xp) –(xq)](7) 25(xy)2 - 16(x-y)2

• 14.3.2公式法(1)导学案.doc

  PAGE PAGE 29.6乘法公式再认识——因式分解(二)运用平方差公式进行分解因式【学习目标】1使学生进一步理解因式分解的意义2使学生理解平方差公式的意义弄清公式的形式和特征会运用平方差公式分解因式3通过对比整式乘法和分解因式的关系进一步发展学生的逆向思维能力学习重点：运用平方差公式进行分解因式学习难点：通过对比整式乘法和分解因式的关系进一步发展学生的逆向思维能力【学习过程】(

• 14.3.2公式法(2).doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.3.2公式法(2)学习目标理解完全平方公式的意义弄清完全平方公式的形式和特点掌握运用完全平方公式分解因式的方法能正确运用完全平方公式把多项式分解因式(直接用公式不超过两次)学习重点：运用完全平方公式分解因式学习难点：运用完全平方公式分解因式课前预习1分解因式：(1)x2-4y2 (2)3x

• 14.3.2公式法(3).doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有PAGE 14.3.2 公式法(3)学习目标：掌握运用十字相乘法分解因式的方法能正确运用十字相乘法把多项式分解因式学习重点：运用十字相乘法分解因式学习难点：运用十字相乘法分解因式课前预习1分解因式：(1)3xy2-9y2 (2)4x2-16y2 (3)x216x642计算：(xa)(

• 14.3.2公式法(第1课时).pptx

  14.3 因式分解14.3 因式分解14.3.2 公式法(第1课时)人教版 数学 八年级 上册a米b米b米a米(a–b) 如图在边长为a米的正方形上剪掉一个边长为b米的小正方形将剩余部分拼成一个长方形根据此图形变换你能得到什么公式a2– b2=(ab)(a–b)导入新知1. 探索并运用平方差公式进行因式分解体会转化思想．2. 能综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解．素

• 14.3.2公式法(二).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 14.3.2--公式法（二）.ppt

  #