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  7一分钟一教学目标：　　　1学习课文使学生知道时间的宝贵懂得严格要求自己珍惜时间　　　2认识本课钟零等生字　　　3正确流利有感情的朗读课文　　二教材分析　　　　多睡一分钟带来的是20分钟的迟到是一路焦急的等待和不停的叹息是步行的辛苦和脸红的尴尬是深深的后悔和宝贵的教训通过学习要让学生想到分秒必争年年如此一生坚持　　三教学方法　　1培养小主持人发挥小主持人的作用组织学生教学活动2采用朗读和表演的

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  《一分钟》教案设计(第三次)教学目标：１有主动识字的愿望能认识钟零等９个字会正确书写欠元等８个字２能正确流利有感情地朗读课文３在读中理解课文体会到时间的重要不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活要做珍惜时间的孩子重难点：识字与阅读教具： 多媒体课件教学过程： 创设情景导入新课师：你们知道一分钟的时间有多长吗生：知道一分钟等于60秒师：那我们一起来体会一下一分钟的长度全体起立手臂成侧平举

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  一分钟教学设计 教学目标： 1.有主动识字的愿望会认钟零等9个字会正确书写叹迟等8个字2.正确流利有感情地朗读课文感受轻声停顿给朗读带来的美感3.用联系上下文结合画面的方法体会人物的心情感受时间的宝贵并懂得珍惜时间教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文 第一课时

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  《一分钟》教学设计一教学目标：1有主动识字的愿望能认识钟零等8个字会正确书写欠元钟哈迟闹6个字2能正确流利地朗读课文3在读中体悟到时间的重要不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活要做遵守纪律的孩子二教学准备：三教学流程：(一)活动激趣导入新课1做游戏：全体同学立正站好两臂侧平举一动不动地站立坚持一分钟你们觉得一分钟长吗(很长)　　2小结：是啊一分钟可以说很短但有时也觉得很长就象刚才我们坚持一

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  还给学生自主阅读的权力——《一分钟》第一课时教学设计宜昌市西陵区学院街小学 刘骏【教材分析】多睡一分钟带来的是２０分钟的迟到是一路焦急的等待和不停的叹息是步行的辛苦和脸红的尴尬是深深的后悔和宝贵的教训学完这篇课文会让学生学会思考时间的重要性学会珍惜时间【设计理念】为了达到教学目标突出自主合作探究的学习方法本堂课主要采取小组互助合作的方法让小学生在轻松愉快的氛围中学到知识1架设生活与教材联系的

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  《一分钟》教学设计方案课题名称《一分钟》科 目语文年级二年级教学时间2课时(80分钟)学习者分析进入二年级后学生自主识字的能力加强了已基本养成了良好的写字习惯大部分学生书写规范端正大部分学生喜欢阅读对阅读有兴趣能流利有感情地朗读课文他们能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法大部分学生愿意与他人交流认真听别人讲话能听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方

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  《一分钟》教学设计油田四小：刘红梅文本解读：时间是最宝贵的一分钟一秒钟也要学会珍惜本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟为自己带来了上学路上的焦急和叹息导致上课迟到了20分钟使自己非常后悔课文内容较为通俗分为六个自然段配有两幅形象的插图课文内容与学生实际生活联系非常紧密教学中要引导学生联系自己生活体验理解课文内容从中受到教育和影响由于学生年龄较小时间观念不强对于如何珍惜时间缺乏感性的认识

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  7一分钟黄坦镇小 吴 静【 t _blank 教学目标】１能认识钟零等９个字会正确书写哈叹闹钟4个字２能正确流利地朗读课文３围绕两次叹气让学生明白一分钟的重要性懂得应该严格要求自己珍惜时间【 t _blank 教学重点】认识9个字会写4个字【教学过程】第一课时一导入新课明确学习任务１背诵珍惜时间的格言２这节课我们也来学习一篇跟时间有关的课文３看师板书课题注意钟的读音（后鼻音翘舌音

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  《7一分钟 》教学设计一谈话激趣师：同学们昨天我和你们的数学老师为了一个问题争吵了师：我做了一道数学题可是你们的数学老师说我做得不对我就偏说我的对于是我们就争吵起来了现在请小朋友们给评评理请看黑板(板书：一 = 20)我的这道数学题对不对呀 师：啊那谁能说说为什么不对师：大家都认为老师写的是错误的今天我们学了《7一分钟》(板书)我相信一定会有很多小朋友认为一等于20是正确的请同学们伸出手跟老