小组合作学习征文新中的小组建设邯郸市第十二中学 马义全 13283170526美国当代著名教育评论家埃得斯和福茨在《教育改革研究》一书中断言:合作学习如果不是当代最大的教育改革的话那么至少也是其中最大之一合作学习的小组通常由6名学生组成.在构成上要求小组成员的性别学业成绩智力水平个性特征等方面有着合理的差异使每个小组成为全班的缩影或截面.这样构建的合作学习小组才能组内异质组间同质
高效的小组建设高效的小组建设是一项复杂的工程需要注重每一个细节从组员的确定组长的选任组规的确立小组合作学习的方法等等很多方面进行探索交流并制定方案通过本次活动我对于小组建设有了更深层次的认识下面来谈几点自己的感受合作学习要建立健全组规在以往的教学中我们通常很少采用小组合作的形式因为小组合作一旦控制不好就会流于形式出现有的同学滥竽充数利用合作时间说话玩闹所以我们在进行小组合作学习之前要
新小组建设评比方案为进一步落实邯郸市教育局强力提师能创建新活动加快我校新教学模式的探索与构建推进各班级新学习小组建设真正体现学生自主学习合作学习的新价值观学校决定组织开展新小组建设评比活动具体事宜通知如下:一评审小组:组 长:何海江副组长:白世科成 员:陈国祥 孙志海 孙文霞 栾占信 李佳峰二评比时间:2011年11月14日18日三评比内容:查阅学习小组
高效中小组化建设 小组化建设的优越性本人从事教学第一线工作已近二十年经历了很多次教学改革随着教育形式的发展教学手段不断更新每次教学改革中本人都走在改革的前列成为改革的弄潮儿在诸多的教学模式中我认为高效中学生的小组化学习最具优越性归结小组化学习的优点有以下几个方面1同龄交流消除学生的心理障碍使学生达到语言心灵的零距离接触与沟通传统的教学方法是老师教学生学教师是教学的主导学生被动的去学学生个性
①必须遵循 组内异质 组间同质的原则 ②适时进行小组微调和重组 中2培训小组成员1)通过讲道理摆事实加强学生互助意识的培养2)转变传统的学生评价方式3)开展集体主义教育和团队精神教育 4)激发学困生学习的积极性和自信心 5)进行合作形式的指导1进行事务分工有学科组长纪律组长卫生组长仪表组长文明组长考评组长等等增强每个组员的集体荣誉感责任感和归属
(1)体现以人为本的理念(2)培养了学生之间的交流合作能力(3)培养了小集体的团结(队)精神(4)分组合作增加了学生展示的机会增强了学生的自信心特别是后进生参与展示的机会更多了(5)有利于落实兵教兵兵练兵兵强兵的小对子帮扶工程(6)有利于实行分层次教学教学中更注重了学生的个体差异(7)增强了学生自我管理的能力更有利于班主任的管理 5如何选拔小组长4小组成员编号B2C12评价方式
高效中小组建设的一些感悟[ 2011-9-18 12:42:00 By: 蓬朗前景中理 ]?0 HYPERLINK javascript:void(null) 推荐高效合作学习的高效关健在于小组的高效建设培训好一个小组也就把握住了高效的灵魂实施高效以来我们一直致力于高效的探索和实践经过摸索我感到学习了成长了收获了借着当班主任的机会我有了更多的机会深入学习高效模
九年级三班高效合作小组建设方案一建设学习小组的意义 合作学习是以教学目标为导向以异质小组为基本形式以教学各动态因素的互动合作为动力资源以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系学习中学生的合作学习有助于提高学习效率提高效率有助于打造高效实现高效学习小组学习作为教学活动的重要环节对形成自主参与乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用 二组建原则 1.组间同质组内异质优势互补
高效小组建设策略一建设学习小组的意义 学习中学生的合作学习有助于提高学习效率提高效率有助于打造高效实现高效学习小组学习作为教学活动的重要环节对形成自主参与乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用 二组建原则 1 同组异质异组同质 原则 根据学生各自不同的学业成绩心理特征性格特点兴趣爱好学习能力家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组一般以异质为主使小组成员之间具
高效小组建设策略分类:HYPERLINK :blog.xxtshowBlogIndex.actionuserClassId=435543blogId=685907教学 2010-10-15 08:10 HYPERLINK l 上一篇┆ HYPERLINK l 下一篇┆HYPERLINK l 文章列表一建设学习小组的意义 学习中学生的合作学习有
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报