成正比例的量导学案学习目标:1.理解正比例的意义和性质能够正确判断成正比例的量2.养成仔细审题认真思考探索规律的良好习惯一自主学习:1.正比例关系还可以用图像来表示在作业纸上根据39页统计表中的数据描出高度和相对应体积的点顺次连接后观察(1)说一说正比例关系的图像是什么样子的(2)不计算判断高度是7cm时水的体积是多少立方厘米2.观察表格完成下面问题时间(时)123456……路程(千米)80
课题:正比例的意义 评价:【学习目标】1认识正比例关系的意义理解掌握成正比例量的变化规律及其特征能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系2.培养观察分析综合和概括等能力让学生掌握判断两种相关联量成不成正比例关系的方法培养学生判断推理的能力【学习重点】认识正比例关系的意义【知识链接】我们已学了一些常见的数量关系你还记得吗写出下面等量关系式1.已知圆柱的体积和高怎样求底
成正比例的量2013年春六( )班 使用时间:2013年 月 日 小组 : 小组评价 教师评价 编制人: 审核人: 【学习目标】 1.通过具体问题认识成正比例的量理解正比例的意义能找出生活中成正比例的量 2.认识正比例关系的图像会根据其中一个量在图像中找出
课题:正比例的意义 评价:【学习目标】1认识正比例关系的意义理解掌握成正比例量的变化规律及其特征能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系2.培养观察分析综合和概括等能力让学生掌握判断两种相关联量成不成正比例关系的方法培养学生判断推理的能力【学习重点】认识正比例关系的意义【知识链接】我们已学了一些常见的数量关系你还记得吗写出下面等量关系式1.已知圆柱的体积和高怎样求底
课题:成反比例的量年级:六年级 科目:数学 课型:新授 主备人:郭军涛 2011-03-14学习内容成正比例的量学习目标 1.通过具体问题认识成反比例的量理解反比例的意义能找出生活中成反比例量的实例并进行交流?2.发展学生分析比较抽象概括能力学习重点反比例的意义 正反比例的比较学习难点反比例的意义. 学习过程一复习:口答: 1.已知路程和时间求速度 2.已知总价和数量求单
课题:成正比例的量年级:六年级 科目:数学 课型:新授 主备人:王天明学习内容成正比例的量学习目标 知识与技能:使学生理解正比例的意义能根据正比例的意义判断是不是成正比例过程与方法:探究思维情感态度与价值观:培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力培养学生概括能力和分析判断能力学习重点使学生理解正比例的意义学习难点引导学生通过观察发现思考两种相关联的量的变化规律.学习准备有关习题正比例
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认识成正比例的量(一)学习目标:??? 使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型一课前预习.说出下列每组数量之间的关系(1)速度 时间 路程(2)单价 数量 总价(3)工作效率 工作时间 工作总量 二.自主学习时间时123
成正比例的量教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页40页练习七第12题【教学目标】1.通过观察比较判断归纳等方法帮助学生理解正比例的意义2.培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例3. 用表示变量之间的关系初步渗透函数思想【教学重点】理解正比例的意义【教学难点】引导学生通过观察思考发现两种相关联的量的
成反比例的量2013年春六( )班 使用时间:2013年 月 日 小组 : 小组评价 教师评价 编制人: 审核人: 【学习目标】 1.理解反比例的意义掌握成反比例的量的变化规律 2.能找出生活中成反比例的实例 3提高观察比较分析抽象概括和学习方法的迁
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