认识成正比例的量(一)学习目标:??? 使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型一课前预习.说出下列每组数量之间的关系(1)速度 时间 路程(2)单价 数量 总价(3)工作效率 工作时间 工作总量 二.自主学习时间时123
《认识成正比例的量》导学案一:教学目标1理解正比例的意义能根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2通过观察发现思考两种相关联的量的变化规律3培养用发展变化的观点来分析问题的能力培养学生概括能力和分析判断能力二:重点难点重点:理解正比例的意义难点:从不同的角度用多种方法判断哪个量不变从而判断另外两个相关联的量是否成正比例三:教学过程问题导航1:量路程= ×
认识成正比例的量(一)教学内容:教科书第62-—63页的例1试一试和练一练第66页练习十三的第1—3题教学目标:1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2.使学生在认识成正比例的量的过程中初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型进一步培养观察能力和发现规律的能力3.使学生进一步
第五单元 正比例和反比例第一课时:认识成正比例的量(1)江苏省淮安市淮阴区小营小学 吴宇邮政编码:223300 :15052625660 电子邮箱:课 题:认识成正比例的量(1)教学内容:苏教版数学六年级下册第62—63页的例1试一试和练一练第66页练习十三的第1—3题教案背景:正比例与反比例都是特殊的函数关系函数思想是指导本单元学习的基本的思想方法引导学生用这种思想方法研
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样
认识成正比例的量 (二)学习内容认识成正比例的量 (二) (总第35课时)教科书P63例2完成随后的练一练及练习十三的45题学习目标1能用描点法画出表示正比例关系的图像初步认识正比例的图像进一步认识成正比例的量的变化规律2能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值初步体会正比例图像的实际应用进一步培养观察能力和估计能力3进一步体会数学与
成正比例的量导学案学习目标:1.理解正比例的意义和性质能够正确判断成正比例的量2.养成仔细审题认真思考探索规律的良好习惯一自主学习:1.正比例关系还可以用图像来表示在作业纸上根据39页统计表中的数据描出高度和相对应体积的点顺次连接后观察(1)说一说正比例关系的图像是什么样子的(2)不计算判断高度是7cm时水的体积是多少立方厘米2.观察表格完成下面问题时间(时)123456……路程(千米)80
课题:正比例的意义 评价:【学习目标】1认识正比例关系的意义理解掌握成正比例量的变化规律及其特征能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系2.培养观察分析综合和概括等能力让学生掌握判断两种相关联量成不成正比例关系的方法培养学生判断推理的能力【学习重点】认识正比例关系的意义【知识链接】我们已学了一些常见的数量关系你还记得吗写出下面等量关系式1.已知圆柱的体积和高怎样求底
成正比例的量2013年春六( )班 使用时间:2013年 月 日 小组 : 小组评价 教师评价 编制人: 审核人: 【学习目标】 1.通过具体问题认识成正比例的量理解正比例的意义能找出生活中成正比例的量 2.认识正比例关系的图像会根据其中一个量在图像中找出
课题:正比例的意义 评价:【学习目标】1认识正比例关系的意义理解掌握成正比例量的变化规律及其特征能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系2.培养观察分析综合和概括等能力让学生掌握判断两种相关联量成不成正比例关系的方法培养学生判断推理的能力【学习重点】认识正比例关系的意义【知识链接】我们已学了一些常见的数量关系你还记得吗写出下面等量关系式1.已知圆柱的体积和高怎样求底
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