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  加减法速算与巧算一、加法加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变。如7＋8＝8＋7＝15总结：多个数相加，任意交换相加的次序，其和不变．加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，他们的和不变。即：a＋b＋c＝（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）其中a，b，c各表示任意一数．例如，5＋6＋8＝（5＋6）＋8＝5＋(6＋8)总结：多个数相

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  一加法中的巧算在进行速算与巧算中我们首先要掌握加法中的运算定律:1.加法交换律: 两个数相加交换加数的位置它们的和不变 ab=ba2.加法结合律: 三个数相加先把前两个数相加再同第三个数相加或者先 把后面两个数相加再同第一个数相加它们的和不变 abc=(ab)c=a(bc)例1:用简便方法计算下列各题提示：凑整法（前位凑九末位凑十）(1)73

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  2 加、减巧算 学习目标: 1、学生能熟练的通过加或减凑成整十、整百、整千……的数进行加减法的速算与巧算。 2、通过观察、猜测探究出速算与巧算的方法，渗透“化零为整”的思想。 3、鼓励学生积极参与，提高学生对数学的学习兴趣。教学重点:探究速算与巧算的方法教学难点：灵活运用“凑整”进行加减法的速算与巧算教学过程：情景体验师：我们班男生计算能力强还是女生计算能力强呢？（激起学生的竞争意识）师：你们

• 3.6_加减巧算.doc

  6 加、减巧算 学习目标: 1、学生能熟练的通过加或减凑成整十、整百、整千……的数进行加减法的速算与巧算。 2、通过观察、猜测探究出速算与巧算的方法，渗透“化零为整”的思想。 3、鼓励学生积极参与，提高学生对数学的学习兴趣。教学重点:探究速算与巧算的方法教学难点：灵活运用“凑整”进行加减法的速算与巧算教学过程：情景体验师：我们班男生计算能力强还是女生计算能力强呢？（激起学生的竞争意识）师：你们

• 04加减巧算.ppt

  第4讲 加减巧算练习题2：例5:分组加减混合运算

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  4000838302同步版秋季第1册2、加、减巧算4000838302 4000838302 4000838302 例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋774000838302 例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋77= 23+100= 123= 50+77= 1274000838302 例2：计算。 （1）654＋999（2）824－98= 824－100=

• 3.6 加减巧算.ppt

  三年级秋季同步版比一比看看哪组算得又快有准！20+30=300+200=850+150=500-300=86+37=536+127=619+234=512-333=6加、减巧算例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋77= 23+100= 123= 50+77= 127仔细观察，这些数有什么特点？把能凑成整十、整百、整千的数先加，然后再与其它加数相加。例2：计算。 （1）654＋9

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  4000838302同步版秋季第1册6、加减巧算4000838302 4000838302 4000838302 例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋774000838302 例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋77= 23+100= 123= 50+77= 1274000838302 例2：计算。 （1）654＋999（2）824－98= 824－100= 1

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  加减巧算练习题(1)502799－298－97(2)9999999999(3)307201－398－99(4)208494－498－95(5)999999999999999(6)199919919(7)37528322517(8)487321113479(9)723－251177(10)872284－272(11)537－142－58(12)3211277973(13)8912311177(

• 三年级加减巧算.doc

  三年级 加减巧算⒈①807402 ②3789－498－201⒉①91464536 ②29416106⒊①876﹣280﹣376 ②636﹣187﹣436⒋①729413－429 ②563－19737⒌①728－(594－72) ②454(546－197)⒍①9779 ②5315847 ③873-198-273 ④417-25