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• 3.6_加减巧算(1).ppt

  4000838302同步版秋季第1册6、加减巧算4000838302 4000838302 4000838302 例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋774000838302 例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋77= 23+100= 123= 50+77= 1274000838302 例2：计算。 （1）654＋999（2）824－98= 824－100= 1

• 3.6_加减巧算.doc

  6 加、减巧算 学习目标: 1、学生能熟练的通过加或减凑成整十、整百、整千……的数进行加减法的速算与巧算。 2、通过观察、猜测探究出速算与巧算的方法，渗透“化零为整”的思想。 3、鼓励学生积极参与，提高学生对数学的学习兴趣。教学重点:探究速算与巧算的方法教学难点：灵活运用“凑整”进行加减法的速算与巧算教学过程：情景体验师：我们班男生计算能力强还是女生计算能力强呢？（激起学生的竞争意识）师：你们

• 3.2_加减巧算.ppt

  4000838302同步版秋季第1册2、加、减巧算4000838302 4000838302 4000838302 例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋774000838302 例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋77= 23+100= 123= 50+77= 1274000838302 例2：计算。 （1）654＋999（2）824－98= 824－100=

• 3.6 加减巧算.ppt

  三年级秋季同步版比一比看看哪组算得又快有准！20+30=300+200=850+150=500-300=86+37=536+127=619+234=512-333=6加、减巧算例1：计算。 （1）23＋55＋45 （2）42＋8＋77= 23+100= 123= 50+77= 127仔细观察，这些数有什么特点？把能凑成整十、整百、整千的数先加，然后再与其它加数相加。例2：计算。 （1）654＋9

• 3.2_加减巧算.doc

  2 加、减巧算 学习目标: 1、学生能熟练的通过加或减凑成整十、整百、整千……的数进行加减法的速算与巧算。 2、通过观察、猜测探究出速算与巧算的方法，渗透“化零为整”的思想。 3、鼓励学生积极参与，提高学生对数学的学习兴趣。教学重点:探究速算与巧算的方法教学难点：灵活运用“凑整”进行加减法的速算与巧算教学过程：情景体验师：我们班男生计算能力强还是女生计算能力强呢？（激起学生的竞争意识）师：你们

• 3.4_加减法的速算与巧算(1).ppt

  4000838302培优版秋季第1册4000838302 加减法的速算与巧算4、加减天才4000838302 4000838302 　　例1：计算：（1）523+18+47+182 （2）350+49+151+650　　例1：计算：（1）523+18+47+182 （2）350+49+151+6504000838302 =(523+47)+(18+182)= 570+200= 770=(350+6

• 3.5_加减法的速算与巧算.doc

  5 加减法的速算与巧算学习目标: 1、学生能熟练的通过加或减凑成整十、整百、整千……的数进行加减法的速算与巧算。 2、通过观察、猜测探究出速算与巧算的方法，渗透“化零为整”的思想。 3、鼓励学生积极参与，提高学生对数学的学习兴趣。教学重点:1、在加减混合运算中，通过加或减能够凑成整十、整百、整千……的数先算。2、在连减或加、减混合运算中，如果算式中没有括号，那么计算时可以带着运算符号“搬家”。

• 04加减巧算.ppt

  第4讲 加减巧算练习题2：例5:分组加减混合运算

• 3.3_较复杂的加减算式谜(1).ppt

  4000838302培优版秋季第1册4000838302 较复杂的加减算式谜3、谜里显智4000838302 4000838302 2614000838302 、16、314000838302 解这种题应按三个步骤分析思考：（1）审题；（2）选择解题的突破口；（3）确定各空格填什么数字。4000838302 45、224000838302 、6、51、124000838302 90、5、99、99

• 1加减法的巧算.doc

  教学内容:加减法巧算教学目标:能结合数的特点运用加减法的运算性质定律或找基准数的方法使计算简便熟练正确使用括号并能运用定律进行巧算培养观察与辨析能力能选择较为合理的方法进行巧算教学重难点:减法性质的运用2加强辨析能找到合适的巧算方法教学具准备：教学过程:教学过程:一引入：口答说说你是怎么算的315869 25287572小结在加法算式中2个加数可以凑整就先凑