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四年级数学下册植树问题教学设计教学内容:P117例1教学目标:1通过动手操作小组合作使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律并将这种规律应用到解决类似的实际问题之中2培养学生在解决实际问题中探索规律找出解决问题的有效方法的能力渗透数形结合的思想培养学生借助图形等方式解决问题的意识3体会数学知识在日常生活中的广泛应用感受数学与现实生活的密切联系培养学生的探究意识和能力受到热爱劳动保护环境的教育4
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四教学过程(一)谜语导入 激发兴趣(课前)两棵小树十个杈不长叶子不开花能写会算还会画天天干活不说话请你们猜一猜师:同学们真聪明我们每个人都有一双灵巧的手它不但会写字画画干活在他里面还藏着有趣的数学知识你们想了解它吗伸出你们的右手张开数一数5个手指之间有几个空在数学上我们把这种空叫做间隔也就是说5个手指之间有几个间隔那么4个手指之间有几个间隔呢3个手指2个手指呢 师:你们发现手指数与间隔数
《植树问题》教学设计 南张庄乡中心小学 赵娟2010年5月教学目标: 1知识与技能:通过合作探究动手实践让学生在做数学的过程中经历由现实问题到构建数学模型的过程理解并掌握植树棵数与段数之间的关系2过程与方法:通过学生自主实验探究交流发现规律培养学生动手操作初步探究合作交流的能力并培养学生针对不同问题的特点灵活解决问题的能力3情感态度价值观:让学生在探索构建模型用模型的
植树问题教学设计一教学内容分析:植树问题在生活中的应用非常广泛现实生活中与植树问题类似的有很多:如安装路灯插彩旗挂灯笼锯木头走楼梯等等教材共安排了3道例题通过植树插彩旗安装路灯等不同的生活情景把植树问题的三种情况即两端都不种两端都种一端种一端不种都展示了出来本节课主要通过创设情境来充分发挥学生的创造力从而呈现出在一条路上植树会出现三种不同的情况在学生观察比较概括及推理中抽取出不同植树方法间隔
植树问题 (第一课时)教学内容:五年级数学(上)(人教版)106页例1及相关内容教学目标: 1通过猜测实验验证等数学探究活动使学生初步体会两端都植的植树问题的规律建构数学模型解决实际生活中的有关问题 2培养学生通过化繁为简从简单问题中探求规律找出解决问题有效方法的能力初步培养学生的模型思想和化归思想 3让学生感受数学在
?教材分析本单元的安排主要是通过简单的事例渗透一些重要的数学思想方法让学生在解决这些问题的过程中能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略培养学生解决实际问题的实践经验和能力最重要的目的是让学生通过接触这些重要的数学思想方法经历猜想实验推理等数学探索的过程激发学生对数学的好奇心和求知欲增强学生学习数学的兴趣而植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法植树问题通常
《植树问题》教学设计执教:庄严 章节名称人教版课程标准实验教材四年级下册第八单元教学广角计划学时3课时(本节课第一课时)学习内容分析解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法植树问题通常是指沿着一定的路线植树这条路线的总长度被树平均分成若干段(间隔)由于路线的不同植树要求的不同路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵数之间的关系就不同在现实生活中类似的问题还有很多它们
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