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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 植物生长素的发现植物的激素调节植物具有向光性一探究生长素的发现过程向光性(phototropism)在单侧光的照射下植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性向光性是如何形成的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植物生长素的发现一植物的向光性向光性概念:在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象.特征:是植物的一种应激性.二生长素的发现过程胚芽鞘是什么胚芽鞘胚芽鞘:单子叶植物特别是禾本科
2.体验发现生长素的过程领会科学研究的一般方法胚芽鞘结论 尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部 (四)温特的实验观察发现问题单一变量原则尖端以下的部位背光侧比向光侧生长素含量多背光侧细胞生长快向光弯曲形态学下端E图胚芽鞘向光源弯曲生长单侧光照射胚芽鞘光源BC思考题2:
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一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放高二生物必修三《植物生长素的发现》教学设计及反思 一、设计理念根据新课程理念,高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养,因此,本节课以“自主探究科学发现的过程来学习科学研究的方法”为设计理念,切实落实主体性教学,提高学生的探究能力,训练学生科学的思维方法。二、教材分析1地位和作用“植物生长素的发现”一节是新课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植物生长素的发现 植物的应激性植物感受刺激产生反应有两种基本方式感性运动酢浆草植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动是植物对外界环境的适应性生长素的发现1880 达尔文实验材料金丝雀虉草胚芽鞘结论:单侧光照射可以使胚芽鞘向光生长思考:胚芽鞘哪一个部位感光结论:胚芽
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