北师八上第1课时 1.1 探索勾股定理 (1)课时内容简介理解并掌握几种常见的勾股定理验证方法.课前热身(上新课之前先来了解一下新知识吧)21.测量你的两块直角三角尺的三边的长度并将各边的长度填入下表:三角尺直角边a直角边b斜边c关系12根据已经得到的数据请猜想三边的长度a b c之间的关系.练兵(重点难点可都在这里哦)31.观察下图如果每一小方格表示1平方厘米那么可以得到:正方形P
学校:______________ 班级:______________ :____________ 座号:______________ ……………………………………… 密 …………… 封 …………… 线 ……………………………………才林中学20112012学年度第一学期八年级数学第一单元测试题亲爱的同学你好今天是展示你才能的时候了只要你仔细审题认真答题把
第一章 勾股定理参考例题[例1]如下图所示△ABC中AB=15 cmAC=24 cm∠A=60°求BC的长.分析:△ABC是一般三角形若要求出BC的长只能将BC置于一个直角三角形中.解:过点C作CD⊥AB于点D在Rt△ACD中∠A=60°∠ACD=90°-60°=30°AD=AC=12(cm)CD2=AC2-AD2=242-122=432DB=AB-AD=15-12=3.在Rt△BCD中BC2=
八年级上册第一章勾股定理测试题一选择题1下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是 ( )A. 1.5 2 3 B. 7 24 25 C. 6 8 10 D. 9 12 15.2适合下列条件的△ABC中 是直角三角形的个数为 ( )① ②∠A=450 ③∠A=320 ∠B=580④ ⑤ A. 2个 B. 3个 C.
八年级上册第一章勾股定理测试题一选择题1下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是 ( )A. 2 3 B. 7 24 25 C. 6 8 10 D. 9 12 适合下列条件的△ABC中 是直角三角形的个数为 ( )① ②∠A=450 ③∠A=320 ∠B=580④ ⑤ A. 2个 B. 3个 C. 4个
\* MERGEFORMAT2 新版北师大版八年级数学上册第1章《勾股定理》同步练习及答案11探索勾股定理(2)一、选择题:1 下列说法正确的是( )A若 a、b、c是△ABC的三边,则a2+b2=c2B若 a、b、c是Rt△ABC的 三 边,则a2+b2=c2[C若 a、b、c是Rt△ABC的三边,,则a2+b2=c2D若 a、b、c是Rt△ABC的三边,,则a2+b2=c22 △ABC的
20092010学年度第一学期八年级数学教案主备人:梁亚利探索勾股定理( HYPERLINK 二)教学目标1知识与技能学会应用勾股定理并领会数与行相结合的应用思想2过程与方法经历勾股定理应用的过程掌握勾股定理的使用方法3情感态度与价值观培养良好的合作交流意识发展数学观念体会勾股定理的实际应用重点难点重点:能熟练应用拼图法证明勾股定理.难点:用面积证勾股定理.课前准备:四个全等的直角三
xxx中学2011—2012学年度八年级数学教学案 序号01第一节:探索勾股定理(1)【学习目标】1.经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程培养推理能力体会数形结合思想..2.灵活运用勾股定理解决实际问题.新课探究:看下面的图回答下列问题.正方形的面积等于边长的平方.(1)观察图1—1.正方形A中有___________个小方格即正方形A的面积是___________个单位面积.正方形B中有_
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
B正方形C的面积是 个单位面积3??? 返回CA把C看成边长为6的正方形面积的一半(图中每个小方格代表一个单位面积)B A的面积(单位面积)13C(2)三个正方形ABC的面积之间有什么关系A 想一想一P7 习题 第1234题
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