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学程导航课时教学设计施教时期 年 月 日教学内容练习3共几课时 3课型练习第几课时2教学目标1掌握上下结构的字要站得稳上下中心须对准的书写规则在写中感悟汉字的形体美2联系生活实际大体了解成语的意思并熟读成诵3熟读并背诵《晨牧》在诵读中感受晨牧时人鸭相愉的乐趣教学重难点重点:读读背背成语及儿歌《晨牧》难点:想象画面感受晨牧时人鸭相愉的乐趣教学资源关于成语所描述的景象学生的感性认识比较肤浅
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英语读写(3) 第二单元形成性练习I.RFDirections: In this part you will have 15 minutes to go over passages quickly and read ten statements after each of statements1-10 write T (for True) if the statement agrees with
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3综合练习我学会了吗■教学反思本课教学设计上注意了几个方面引导:第一,注意了对学生整理知识方法上的引导,考虑到学生的知识与能力基础,先通过对本单元知识的练习,让学生在练习中回顾知识,然后再归纳知识点。第二,注重了对学生反思内容的引导。学生年龄尚小,不明白什么是反思,究竟反思是什么,这就要教师加以引导。第三,本课情境图中小船和海鸥只数为中心,向四周发散,复习了相关知识点,这也让学生感知到怎样通过知识之间的联系来复习巩固知识。
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