一小组讨论:方法一:÷3=(千克)求的是 ÷7=(千克)求的是 方法二:先算3头奶牛一天的产奶量列式为 再算1头奶牛一天的产奶量列式为 能否结合下图进行说明: 一 二 三
除法(三)解决问题教学内容:P6 8 租船教学目标:1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力发展应用意识2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法学会倾听他人的意见通过合理解决实际问题让学生体验成功的喜悦对学生进行安全教育重点难点:运用有余数除法解决问题练习学生的生活实际通风自主探索合作交流分析解决生活中的实际问题教具准备:投影仪学生准备小棒教学过程:复习最大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1口算48 ÷ 6= 36÷ 4= 56 ÷8= 63 ÷9=45 ÷ 5= 32÷8= 35 ÷7= 42 ÷6=2填空 8里面有( )个( ) 12里面有( )个( )16里面有( )个( ) 18里面有(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20÷3=34÷5=13÷6=56÷8=48÷6=80÷9=63÷8=20÷7=口算括号里最大能填几( ) ×8< 57( ) ×6<34( ) ×4<30( ) ×5<439 ×( )<608 ×( )<2675786
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级甲乙两地相距3250千米一架飞机从甲地飞往乙地1.5小时飞行了975千米照这样的速度还需几小时到达7吨大豆可榨豆油0.56吨14吨这样的大豆可以榨豆油多少吨榨16.8吨豆油需要多少吨大豆一辆汽车行4.6千米用汽油18.72升这辆汽车行驶1千米需用汽油多少升1升汽油可以行驶多少千米
用除法解决问题(一)【教学内容】教科书第54—55页例2例3练习十二的第12题【教学目标】1通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义体会数量之间的相互关系2使学生经历将求一个数是另一个数是几倍是多少的实际问题转化为求一个数里含有几个另一个数的数学问题的过程初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题3使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果4培养学生独立思考和合作交流相
用除法解决问题教材分析:本部分内容遵循了由浅入深由简单到复杂由直观操作到分析推理的认知规律例2通过摆飞机模型的活动让学生理解一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里面有几个另一个数例3引导学生根据倍的概念和除法的含义分析推理探究出一个数是另一个数的几倍的一般方法教学方法:(1)通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义体会数量之间的相互联系(2)使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《用除法解决问题》教学设计与反思南宁市西乡塘区坛洛镇硃湖小学 梁 静教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级下册第54-55页的内容教学目标:(1)通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义体会数量之间的相互联系(
连除法解决问题【教学内容】三年级下册教科书第100页例2和做一做【教学目标】1.让学生经历解决问题的过程学会用除法两步计算解决问题2.通过解决具体问题让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验感受数学在日常生活中的作用【设计理念】立足于让学自主收集理解数学信息寻找解决问题的方法在教学时调动学生的学习经验的生活经验采用独立尝试讨论等方式让学生主动探索解决问题的方法同时引导学生从不同角度分析信息寻找方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表内除法应用题15人跳绳平均每组几人可以分成几组15÷3=5(人) 答:平均每组5人.平均每组几人可以分成几组15÷5=3(组) 答:可以分成3组.15人来跳绳
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