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  第二章 地球上的大气23 常见天气系统学案导学一、课标解析课标：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。解析：本节旨在使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。掌握常见的天气系统如锋面（包括冷锋和暖锋）、低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等天气系统控制下的天气状况及移动前后的天气变化；重点掌握影响我国和山东省的主要天气系统。二、主干知识点梳理 概念：。冷锋暖锋

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  23常见的天气系统相关素材梅雨与雨带1梅雨　　我国长江中下游地区，通常每年六月中旬到七月上旬前后，是梅雨季节。天空连日阴沉，降水连绵不断，时大时小。所以我国南方流行着这样的谚语：雨打黄梅头，四十五日无日头。持续连绵的阴雨、温高湿大是梅雨的主要特征。　　与同纬度地区的气候迥然不同，梅雨是指一定地区和-定季节内发生的天气气候现象。研究发现，欧亚大陆在20N至40N之间，为副热带高压和西风带交替控制

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  第三节常见天气系统天气:一个地区短时间内阴晴、风雨、 冷热等大气状态。气候：一个地区多年大气的平均状态。时刻变化相对稳定一、锋面系统与天气物理属性相对均匀的大团空气。１、气团（1）什么是气团？（2）气团的分类：冷气团（冷空气）暖气团（暖空气）锋面2锋面、锋线、锋的概念锋锋面：冷暖气团的交界面锋线：锋面与地面相交的线 自然界的实际锋面锋面附近的天气怎样？为什么？3 锋的类型和特点：（1）冷锋：冷气团

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  第四节 全球气候变化一、课标要求：根椐有关，说明全球气候变化对人类活动的影响。从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。学习本条标准时，不必分析全球气候变化的原因，而应通过认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。并从中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。 二、教材分析：教材内容：（ 1

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  常见天气系统-备课一、气团的分类和特性为了分析气团的特征、分布移动规律，常常对地球上的气团进行分类，分类的方法大多采用地理分类法和热力分类法两种。 （1）热力分类法：气团按其热力特性可分为冷气团和暖气团两大类。凡是气团温度低于流经地区下垫面温度的，叫冷气团；相反，凡是气团温度高于流经地区下垫面温度的，叫暖气团。这里所谓冷、暖均是比较而言，至于温度低到多少度才是冷气团，温度高到多少度才是暖气

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  常见天气系统 第1课时●从容说课本节的主要内容包括锋与天气、低压（气旋）与高压（反气旋）。这两部分的内容都是先介绍一些基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了学习对生活有用的地理。书中给

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  常见天气系统 第2课时●教学过程［新课导入］上节课我们学习了一种天气系统对天气的影响，即锋与天气之间的关系，我们一起来回顾一下。（投影表格）引导学生复习冷锋和暖锋知识在提问学生之后再投影答案内容。冷气团运行暖气团运行甲（锋前天气）乙（过境时天气）丙（锋后天气）冷锋冷气团主动向暖气团移动暖气团被迫抬升暖气团控制，气温高、气压低，天气晴朗阴天、雨雪、刮风、降温天气气温下降，

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  常见的天气系统【教学目标】一、知识目标1．了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点2．理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性3．使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况二、能力目标1．掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报2．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校

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  必修1第2章第3节常见天气系统课时训练1、关于常见的天气系统的说法正确的是A．冷暖空气相遇的地区往往形成大风和阴雨天气B．锋面系统的降水区域与其前进方向一致C．气旋的气流为由四周流向中心，中心气流为下沉，易成云致雨D．反气旋控制的中心地带多大风2、读图，关于气压中心E和锋面F的叙述正确的是A．E是北半球气旋，F是暖锋B．E是南半球气旋，F是冷锋C．E是南半球气旋，F是暖锋D．E是北半球气旋，F