大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _3.6__PPT3.ppt

    北师大版七年级数学(上)36 探索规律(1)首山镇二中 张杰日SUN 一MON 二TUE 三 WED四THU 五FRI 六 SAT 1 23 45 67 8 91011 1213 14 15161718192021 2223 24 25 262728 293031日SUN 一MON 二TUE 三 WED四THU 五FRI 六 SAT 1 23 45 67 8 910111213 14 151617

  • _3.6__PPT4.ppt

    探 索 规 律 (1) 义务教育课程标准七年级数学·上册(北师大版) · 第三章 §6 6×7=42 66×67=4422 666×667=444222 6666×6667=44442222…………………………6666666×6666667=__________ 44444442222222你能找出规律吗 12345679×9=111111111 12345679×18=222222222 123

  • _3.6__PPT1.ppt

    36 探索规律(一)一只青蛙 1 张嘴,2 只眼睛4 条腿,1 声扑通跳下水;两只青蛙 2 张嘴,4 只眼睛8 条腿,2 声扑通跳下水;三只青蛙 3 张嘴,6 只眼睛12 条腿,3 声扑通跳下水;十只青蛙__张嘴,__ 只眼睛__ 条腿,__ 声扑通跳下水;…一百只青蛙____张嘴,____只眼睛____条腿,____声扑通跳下水;…n只青蛙_____张嘴,_______只眼睛_______条腿,

  • _3.6__PPT2.ppt

    6 探索规律(一)一只青蛙 1 张嘴,2 只眼睛4 条腿,1 声扑通跳下水;两只青蛙 2 张嘴,4 只眼睛8 条腿,2 声扑通跳下水;三只青蛙 3 张嘴,6 只眼睛12 条腿,3 声扑通跳下水;十只青蛙__张嘴,__ 只眼睛__ 条腿,__ 声扑通跳下水;…一百只青蛙____张嘴,____只眼睛____条腿,____声扑通跳下水;…a只青蛙_____张嘴,_______只眼睛_______条腿,_

  • _3.2__PPT3.ppt

    代 数 式第n个图形共有:7 + 5(n-1)根火柴或(5n+2)根火柴某粮店购进一批大豆,出售时要在进价的基础上加适当的利润,其出售数量x与售价y的关系如下表:(1)写出数量x与售价y的关系(2)写出数量为5千克时的售价(3)、x的4倍与3的差可以表示为____________(2)、a与b的和的平方可以表示为___________(4)、汽车上有a 名乘客,中途下去b名,又上来c名, 现在汽车

  • _3.3_式求值_PPT3.ppt

    用代数表示:(1)x与5的和的3倍________(2)比a与b的差的平方多1的数是___(3)甲数的5倍与乙数和的一半_____(4)一个两位数,个位上的数字为b,十位上的数字为a,这个两位数可表示为___教学过程 知识回顾 3(x+5)10a+b探索习题 教学过程 填表探索习题 教学过程 数值转换机 x×6x6-36-3x(X-3)6输出 输出 输入 输入 (X-3)-3×6图1图2-21-1

  • _3.6__教案2.doc

    为您服务教育网 3 36探索规律(2)宁阳二十五 刘长英教师寄语:聪明出于勤奋,天才在于积累学习目标:1、经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程,拥有一定的问题解决、课题研究、社会调查的经验。2、会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。3、培养学生面对挑战勇于克服困难的意志,鼓励学生大胆尝试,从中获得成功体验,激发学生的学习

  • _3.6__练习1.doc

    为您服务教育网 2 36探索规律同步练习23:1.(1)填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况。n123456785n+6n2(2)随着n的值逐渐变大,两个代数式的值如何变化?(3)估计一下,哪个代数式的值先超过100?2.观察下列等式:2=2=1×22+4=6=2×32+4+6=12=3×42+4+6+8=20=4×5

  • _3.6__教案1.doc

    为您服务教育网 3 36探索规律教学目标:1通过观察、分析、总结等一系列过程,经历探索数量关系,运用符号表示规律,通过运算验证规律的过程。2会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。3通过动手操作、观察、思考,体验数学活动是充满着探索性和创造性的过程;4通过交流合作,体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。教学重点:学会探索数量关系,运用符号表

  • _3.6__练习2.doc

    为您服务教育网 5 第三章 用字母表示数 单元测试(四)时间45分钟满分100分 一、填空题(每小题4分,共16分)1 观察下列等式:=1-,,,……请根据上面的规律计算:____________2根据规律填代数式,1+2=……1+2+3+…+n=______________3根据规律填代数式,13+23=(1+2)213+23+33=(1+2+3)213+23+33+43=(

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部