《义务教育数学课程标准(2011年版)》第一部分 前言数学是研究数量关系和空间形式的科学数学与人类发展和社会进步息息相关随着现代信息技术的飞速发展数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具不仅是自然科学和技术科学的基础而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用特别是20世纪中叶以来数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值推动着
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义务教育数学课程标准(2011 年版) 中华人民共和国教育部制定第一部分 前言数学是研究数量关系和空间形式的科学数学与人类发展和社会进步息息相关随着现代信息技术的飞速发展数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具不仅是自然科学和技术科学的基础而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用特别是20世纪中叶以来数学与计算机技术的结合在
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全日制义务教育数学课程标准(修改稿)目 录 TOC o 1-3 h z u l _Toc166380834 前 言 PAGEREF _Toc166380834 h 2 l _Toc166380835 第一部分 基本理念与设计思路 PAGEREF _Toc166380835 h 2 l _Toc166380836 一基本理念 PAGEREF _Toc1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准(2011年版) 案例式解读(小学数学)一如何发展学生的数感1概念数感这个概念可以有许多种理解可以理解为人主动自觉地理解数字本身特征及数字之间关联和灵活解决数字问题的态度与意识数感既是一种能力也是一种直觉是一种对数的敏感性和鉴赏力这是一种带有本能色彩的直接感知也是数学思考的一种特征是人的一种基本数学素养《标准》
《义务教育化学课程标准(2011年版)》内容解读学习体会《义务 HYPERLINK :.3edu.net 教育化学课程标准》提出了三个方面的教育理念由原来过多地基础知识和基本技能转变为更加学生的发展学生的情感态度和价值观因此我们应努力克服传统教学观念和教学模式的定势更新教学理念一转变教学行为树立以人为本的 HYPERLINK :.3edu.ne
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义务教育数学课程标准(2011年版)目 录 TOC o 1-1 h z t 标题 33二2 HYPERLINK l _Toc285894954 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc285894954 h 1 HYPERLINK l _Toc285894955 一课程性质 PAGEREF _Toc285894955 h 1 HYPERLINK l _
义务教育数学课程标准(2011年版)目 录 TOC o 1-1 h z t 标题 33二2 HYPERLINK l _Toc359836790 第一部分 前言 PAGEREF _Toc359836790 h 1 HYPERLINK l _Toc359836791 一课程性质 PAGEREF _Toc359836791 h 1 HYPERLINK l _To
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