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《义务教育数学课程标准(2011年版)》第一部分 前言数学是研究数量关系和空间形式的科学数学与人类发展和社会进步息息相关随着现代信息技术的飞速发展数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具不仅是自然科学和技术科学的基础而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用特别是20世纪中叶以来数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值推动着
《义务教育数学课程标准》学习体会教师:刘成兰 新学期我认真学习了《义务教育数学课程标准》通过学习 我充分认识到义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性普及性和发展性使教学教育面向全体学生既要加强学生的基础性学习又要提高学生的发展性学习和创造性学习我们教师必须更新原有的教学观念改变原有的教学模式不断钻研教材学习新理念新方法全面了解自己的学生切实地完成好教学任务把自己的教育教学水平提高到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准(2011年版) 案例式解读(小学数学)一如何发展学生的数感1概念数感这个概念可以有许多种理解可以理解为人主动自觉地理解数字本身特征及数字之间关联和灵活解决数字问题的态度与意识数感既是一种能力也是一种直觉是一种对数的敏感性和鉴赏力这是一种带有本能色彩的直接感知也是数学思考的一种特征是人的一种基本数学素养《标准》
全日制义务教育数学课程标准(修改稿)目 录 TOC o 1-3 h z u l _Toc166380834 前 言 PAGEREF _Toc166380834 h 2 l _Toc166380835 第一部分 基本理念与设计思路 PAGEREF _Toc166380835 h 2 l _Toc166380836 一基本理念 PAGEREF _Toc1
奖牌2004年雅典奥运会跳水比赛第四轮哈特利海曼斯中国队五轮的总成绩胜出多少分=0﹒7在 里填上适当的数—在 里填上适当的数更多资源
义务教育数学课程标准(2011 年版) 中华人民共和国教育部制定第一部分 前言数学是研究数量关系和空间形式的科学数学与人类发展和社会进步息息相关随着现代信息技术的飞速发展数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具不仅是自然科学和技术科学的基础而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用特别是20世纪中叶以来数学与计算机技术的结合在
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学习《义务教育数学课程标准》心得体会课程标准提出:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标要面向全体学生适应学生个性发展的需要使得人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展不同的人在数学上得到不同的发展是对人的主体性地位的回归与尊重不仅需要正视学生的差异尊重学生的个性而且应注重学生自主发展我对新修订的课程标准有了初步的了解从基本理念课程目标内容标准到实施建议等定位上更加准确我
3理念中新增加了一些提法??? 重新表述了数学课程基本理念(人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展) 明确了四基课程目标(基础知识基本技能基本思想基本活动经验) 强调教学过程中要处理好四个关系 (1) 是面向全体学生与个体差异的关系 (2) 是预设与生成的关系 (3) 是合情推理和演绎推理的关系 (4) 是使用现代信息技术与教学手段多样化的关
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