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李庙中学 自主实施方案新课程改革以来在全校教职工的共同努力下我校教师逐步转变观念努力探索实践自主学习型高效在前期组织全体专任教师进行新课程理论学习的基础上我校于2011年秋又组织校委会成员教研组长教学骨干赴峡口经验奠定了实践基础确定了今后打造自主思路现根据校委会集体讨论意见制定本校自主实施方案一指导思想国家课程改革目标:改变课程过于注重知识传授的影响强调形成积极主动的学习态度
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自主高效实施要求 齐平一我们身边存在的问题图片(环节)(提问)不知道大家看了这些会有何感想这四个教学片断特点:目标不突出学生收获不大效率低学生没有学习兴趣教学脱节大家看看这些教学行为在我们的或是身边的是否曾经或是正在发生呢低效(表现)①老师在黑板上写题画
高效实施计划 一切为了学生为了每一位学生的发展已牢记在每一位教师的心中为此新课程下的教学既要师生互动起来又要提高教学的实效性提高的实效就是在40分钟获得最大的效益让每一位学生都收益达成教学目标即知识能力过程方法情感态度价值观让不同层次的学生也有不同的收益真正成为学生学的主阵地学生参与活动
实施自主学习 优化结构句容市第二中学 文廷祯 212400关键词:自主学习 教学模式 结构内容摘要:新一轮课程改革要求全面提高学生的素质培养学生的创新意识和创新能力为学生的终身学习打下基础新课程方案的实施必须有新观念作指导也必然要求有新的教学模式与之适应一问题的提出新一轮课程改革正在启动它要求全面提高学生素质注重培养对象的知识结构的合理性广泛性学生学习的自主性选择性注重培养学生的
沿江中学教学改进计划实施方案教学改进计划作为研究教学和教学提高教师自身水平进而提高教学质量的一种有效手段需要有一个循序渐进的过程对此学校经过商讨研究特制定一套初步的实施计划:1成立教学改进计划工作小组由校长任组长教务主任及级组长为组员具体负责改进工作的落实使学校的教学工作全面聚集2统一思想提高认识具体落实操作过程教务处全面负责级组长具体负责本组教学改进计划的相关工作3校
自主互助学习型总结一自主互助学习现状分析:(一)通过一个阶段的自主互助教学已经取得了一些经验:1首先是老师们的思想观念发生了很大的变化老师通过不断的学习探究实验从教学方法和教学模式上尝试着改变自己变传授式灌输式为参与式引导式让学生真正成为学习的主人把时间更多的给学生让他们学会学习这是最重要的转变因为教学最终是受教师掌控的只有教师的思想转变了才有学生学习的空间教师才会有
双自主教学实施计划延晓晓内容选择:选择复习课及教学内容较简单的新授课(如负数的认识及意义圆柱圆锥的认识比例的意义和基本性质等)进行双自主教学教学模式:课前给学生布置好预习内容及要求学生课下自主学习上留给学生大约五分钟时间让学生小组内交流自己学习到的知识十五分钟时间小组之间进行交流汇报解决小组内出现的问题同时教师对重点内容进行点拨和补充二十分钟时间对本节课重点内容进行巩固练习力争使每个学生掌握本
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