初中英考语教学中提高学生参与实效性的思考作为语言实践课英语教学是一个由教学主体教学客体和教学环境有机组成的系统在这个系统中作为教学主体的学生应是一切活动的中心提高学生参与实效性的途径 1.努力提高外语教师自身综合素质在英语教学中要充分调动学生学习的积极性和主动性提高学生参与的实效性教师的综合素质至关重要教师良好的道德素养是教书育人为人师表的前提教师良好的心理素质能为民主平等和谐的
提高高中语文教学有效性的思考?一什么是有效的教学 :有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下以尽可能少的时间精力和物力投入取得尽可能好的教学效果满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动高中语文教学存在高耗低效的现象比如填鸭式教学牵牛式教学花了很大的气力但是取得的成效却是事倍功半甚至劳而无功有效主要是指通过教师一段时间的教学之后学生能获得具体的进步或发展教学有没有效益并不是指教师
如何提高初中语文教学的实效性摘 要:教学是教学的主阵地要提高教学的实效就要充分利用好笔者认为应做到:教师吃透教材精心备课教学目标明确重点突出教师做到精讲多练发挥学生的主观能动性教师灵活的启发诱导激发学生语文学习热情关键词:语文教学实效性一吃透教材精心备课提高教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研教材吃透教材教师要明确教学目标确定教学重点挖掘训练要素选取符合教材与学生实际的教
如何提高初中英语教学的有效性 有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性激发学生的学习兴趣营造宽松和谐的学习气氛既强调以学生为主体也强调教师的主导作用教学是学生在接受教育获取知识的活动中心活动既有教的活动也有学的活动提高英语教学的有效性需要教师有过硬的英语知识功底良好的师德修养不断的反思与创新并能
关于提高初中生物教学效率的思考生物组 吴艳秋今年是我对初中生物教材的第二轮教学在前面几年的教学中我感受最深的是学生对初中生物学科的弱视虽然现在初中生物需要统考也不断有消息称统考成绩将会计入中考但是不论怎么强调仍然有很大一部分学生对这门学科不重视学生的心目中仍然把生物摆在副科的位置要求他们课后再花时间去复习是不可能的因此提高生物的教学效率让学生在有限的45分钟内尽可能的记住重要知识点是最
操作若定容时俯视刻度c定容
谈如何提高中学英语教学的实效性(2)提高英语教学实效性的对策与方法北京教育学院朝阳分院 季燕针对新课程新理念指导下的英语教学教师们提出的问题是:1.如何解决教材新容量大课时紧时间不够2. 如何在提高学生积极性同时提高学生的成绩 3. 如何解决高投入低产出的问题分析了造成以上问题的主要原因是英语教学中存在的弊病是1.目标模糊教学随意2.教学方法不求渗解 3.情景牵强追求形式4.操练
浅谈提高初中英语教学有效性的四个实现 内容摘要:寻找一种有效高效的教学方法一直是我们教育者的追求和努力方向本文认为从教师的角度讲初中英语有效教学的开展关键在于做到四个实现:一要以学生的发展来引领目标实现三维目标的有机整合与落实二要注重的动态生成实现预设与生成共和谐三要注
论初中英语教学的高效 ————覃永炎 (靖州县大堡子镇中学)摘要:如今初中生的学习负担越来越重尤其是英语学科一直是困扰他们的麻烦学科据我多年的工作经验和了解在初中学生的学习时间中花在学英语学习上的时间无疑是最多的然而大部分学生的英语成绩却并不理想那么怎样才能有效的学习英语呢这是我作为一名英语老师不得不思考的问
提高小学数学教学实效性的思考????????????????????????????卢龙教研室 李连民???????????????? 回顾五年来新课程改革所走过的路我们曾和孩子们在生活中共同分享过兴奋快乐和幸福但是我们也有过困惑和不安…随着课程改革的不断深入我们愈加有了冷静的思考理性客观地反思过去实事求是地面对今天以平和的心态科学研究的精神来分析当今教学中的问题并提出有效的教
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