教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 § 41生活中的立体图形(说课)三朱中学 张小力一、教材分析(说教材)1 教材的地位和作用《生活中的立体图形》是(华师大版)七年级数学上册第四章的第一节的内容。它以日常生活中随处可见的物体为研究对象,具有现实性。并在编排方面巧妙地从学生所熟悉的物体出发引出本节课所要学习的立体图形,丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的
青年教师汇报课初一 数学汇报人:徐冬菊《生活中的立体图形》教案——华东师大版七年级上第四章第一节课题生活中的立体图形教学目 标知识与技能目标通过从学生周围熟悉的实物或模型入手让学生直观的认识柱体锥体球体并能将常见的几何体分类发展空间想象力过程与方法目标经历从实物或模型抽象出数学图形的过程体验数学概念的抽象和形成的方法通过立体图形的分类培养学生分类的思想情感态度与价值目标体会数学与生活的密切联
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 《生活中的立体图形》说课案前言:教学的实质是以教材中提供的素材为载体,通过一系列探究互动过程,达到学生知识的构建、能力的培养、情感的陶冶、意识的创新。为此,就《生活中的立体图形》这一课题,我将就以下几方面作相关的教学解说。教材分析教材,即教学素材,一个供师生共同探究的素材,一个构建学生知识体系的素材,一个以培养学生实践能力
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 § 41生活中的立体图形教材分析:几何学习最重要的目标是使学生更好地理解自己所生活的三维世界,发展空间观念。新教材在重新审视几何教学目标的基础上,对传统的几何内容进行了较大幅度的改革:将“对图形的初步认识”安排在几何学习的第一章,让其成为平面几何的入门知识。以日常生活中随处可见的物体为研究对象,具有现实性。教材的编排在这里巧
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生活中的立体图形 教材分析 《生活中的立体图形》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)七年级上册本章《丰富的图形世界》是根据学生从小学到中学的过渡以及知识的衔接精心安排的其基本出发点是为了促进学生全面持续和谐地发展第一节《生活中的立体图形》不仅从数学自身的特点出发而且还考虑到学生学习数学的心理规律让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型的过程能由实物的形状想像出几何图形由几何图
第一章 丰富的图形世界第一节 生活中的立体图形【学习目标】1.认识圆柱圆锥正方体长方体棱柱球并能用自己的语言描述它们的特征2.掌握有关棱柱的一些基本概念及其特征3.理解点线面三者之间的联系发展空间想象力【学习重点】1.按常用方式对单一几何体分类2.棱柱的棱面及顶点规律3.平面图形的旋转【学习过程】[来源:学科网ZXXK]模块一 预习反馈知识回顾例举生活中的立体图形:
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课题:§生活中的立体图形(义务教育课程标准北师大版七年级数学上册§) 成都嘉祥外国语学校成华校区 一教材分析● 教材内容本节是学生进入初中后的第一节数学课他们充满了对初中数学课以及数学教师的好奇和期待教师要因势利导地吸引他们参与到中来感悟数学在生活中的应用教师为学生创设丰富的现实生活情境鼓励学生从身边去发现立体图形在观察操作思考交流中
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