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蒙台梭利教育观一蒙台梭利教育不是一个早期智力开发是培养孩子一个身心素质的教育先让孩子成为一个自立的人能够生存的人然后能够成为自主学习的人这样的人应该具有良好的习惯完善的性格严谨的学习严谨的学习态度的人二蒙台梭利教育方法是一种全面提升儿童素质发展儿童潜能的教育方法在不损害儿童的自由与快乐的前提下巧妙的利用孩子自身的成长要求实现教育目的三蒙台梭利的教学先从生活入手让孩子在生活当中形成秩序感同时最
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蒙台梭利教育法蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,有别于传统的幼儿教育。1、以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体。2、不教的教育蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发的主动学习,自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期0-6岁的幼儿,会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习该特性,即可获
- PAGE 1 -- PAGE 1 -对蒙台梭利幼儿园管理工作的认识与思考宝安区机关第二幼儿园 杨丽琳自玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori)博士于1907年创建第一所儿童之家以来蒙台梭利教育已经拥有了漫长的一百年历史如今蒙台梭利教育享誉全球风靡全球110多个国家和地区为全人类的婴幼儿教育作出了巨大的贡献在中国蒙台梭利教育也已盛行10余年成为中国婴幼儿教育界最
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意大
蒙台梭利教育中的纪律在蒙台梭利的教学中有一个十分明确的主导教育思想——尊重孩子她认为:儿童具有人类所未知的能力能够把人们引向光辉灿烂的未来如果我们想建立一个崭新的世界那就应当把发展这些隐藏的潜能视为教育目标儿童是人类的创造者社会必须重视儿童承认儿童的权利满足儿童的需求教师的任务不是口授言传而是为儿童准备与安排一系列特定的环境从中激发儿童开展文化的动机在蒙台梭利开展之初有一个很重要的内容就是培养孩子
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