实验心理学学习目的、定位心理学专业学习必修现代心理学研究最重要手段在心理学学科体系中的地位心理学专业自我发展应有修养定位结合个人专业发展基础内容与时代发展相结合理论与实践相结合了解国内前沿学习者应有的精神深入建构新的专业知识积极发展实践能力主动了解国内前沿研究大胆怀疑权威观点精心培养实证精神和能力心理学研究数据获得方法的类型问卷法、访谈法等实验心理技术范式传统实验心理技术范式:记忆、思维认知实验心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验心理学心理学研究数据获得方法问卷法访谈法等实验心理技术范式传统实验心理技术范式:记忆思维认知实验心理技术范式信息加工(认知行为)实验技术范式:stroop启动PDP模型:表征计算眼动实验技术认知神经科学范式脑成像技术脑损伤法心理变量的常用指标行为指标:以被试的外在行为特征为指标 生理指标:指伴随心理活动产生的各种生理反应通
基本问题自变量的个数类型水平个数:单——多类型:连续——类别水平:因变量的个数类型及指标个数:单——多类型:连续——类别指标:被试样本的选取及分配被试内设计:同一批被试接受自变量所有水平的处理被试间设计:同一批被试只接受自变量一个水平的处理混合设计:被试内和被试间设计混合研究思路与设计(基于统计处理)焦虑与注意偏向:呈现一系列单词其中一部分单词具有情绪性质如愚蠢其他单词则是中性词要求被试尽可能迅速
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级湖南师范大学教科院 周路平实验心理学教师 周路平实验4192022 9:41 AM1湖南师范大学教科院 周路平第一节 心理实验基础知识一心理实验的基本要求(一)一般要求 1知识准备——复习或预习 2服从安排和指导 3遵章守则 4实验记录 5实验仪器4192022 9:41
第一讲 导论:心理实验研究的哲学基础一笛卡尔(1596-1650)和艾宾浩斯(1850-1909)1.笛卡尔身心二元论:我思故我在我的全部本性在于思维作用认识外界事物必须靠心灵心灵与形体彼此独立 身心交感论:除了天赋观念意志以及思维仍由心灵认识外感觉爱恨恐惧等是这一相互作用的结果2.艾宾浩斯的遗忘曲线艾宾浩斯成功的关键在于他对可能会对结果产生影响的额外变量的控制上以无意义音节作为词
第二章 实验设计一独立组设计(1)随机组设计相关概念选择组内设计的原因(优点)克服方法随机区组设计举例( 2 )Trial10247393123157524436问题是两种重新构成的照片在表现出的厌恶程度上是否相同在本实验中被试对左侧构成照片的厌恶强度评价明显高于对右侧构成照片的厌恶强度评价Sackheim等人用大脑半球的分化解释以上实验结果通常左半球控制身体的右侧而右半球控制身体的左侧因此左侧
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实验心理学主讲:周 楚复旦大学心理学系课程概览:三个问题What…什么是实验心理学实验有什么用实验在心理学体系中的地位如何……How…如何进行心理学的实验设计和操作怎样成为一名合格的实验研究者……Why…为什么心理学实验要如此设计如此操作为什么实验心理学是科学心理学的根基……第一章 绪论实验心理学的由来实验心理学的科学性实验心理学的方法学地位实验心理学的研究伦理实验心理学研究的一般程序实验心理学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验心理学考研参考:《实验心理学》杨治良浙江教育出版社(1998) 《实验心理学》朱滢北大出版社(2000) 《实验心理学》孟庆茂常建华北师大出版社(1999)《实验心理学纲要》张学民舒华北师大出版社(2004)《实验心理学---掌握心理学的研究》Kantowitz ?H.L. 郭秀艳译华东师大出版社(2004)《实验心理学:
第一章 引论实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学是心理学中关于实验方法的一个分支实验心理学作为教科书始于19世纪铁钦纳(Titchener E. B.)的著作(《实验心理学》4卷1901——1905)之后武德沃斯(Woodworth R. S.)于1938年发表了《实验心理学》 Five Historic ScientistsWilhelm Wundt冯特 二实验心理学和
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