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区域的基本含义[教学目标]1知识与技能(1)了解区域的概念和基本特征:(2)了解区域空间结构的概念及类型理解区域空间结构变化的原因:(3)了解区域产业结构的概念及其影响因素知道我国三次产业的划分:(4)理解区域产业结构不同发展阶段的特点:2过程与方法(1)通过阅读和分析相关图表培养学生的读图能力(2)通过对有关区域差异的比较使学生认识形成区域差异的原因培养学生的综合分析的能力(3)通过模拟赴热带雨
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第一节 区域的基本含义 一教学目标1知识与技能(1)了解区域的概念掌握区域的基本特征(2)了解区域空间结构的概念和影响因素(3)了解区域产业结构的概念及其影响因素理解区域产业结构的差异性(4)了解我国三次产业的划分2过程与方法(1)通过阅读和分析相关图表培养学生的读图能力.(2)通过对有关区域差异的比较使学生认识形成区域差异的原因培养学生的综合分析的能力(3)通过模拟赴热带雨林热带沙漠热带草
第一章区域地理环境与人类活动11区域的基本含义假如有一天你犯罪了,被流放了,选择下列一个地方吧!带上你所有的行李!区域内部相对一致,区域之间差异明显;区域具有一定的特色;自然区域一、区域的主要特征西北 干 旱半 干 旱 区青藏高寒区东部季风区1、概念:区域指一定的地域空间。2、主要特征(l)区域具有一定的界线区域划分的基本依据(1)区域具有一定的界线,界线有虚有实有的明确(政治、人为);有的模糊(
《区域的基本含义》自主学案【学习目标】1. 掌握区域的概念和特征区域空间结构区域产业结构的概念及影响因素2. 自主学习合作探究通过对教材中探究活动的分析学习差异的比较方法认识形成区域差异的原因 3. 激情投入享受成功培养综合分析地理问题的能力【自主学习】 (所用时间: 分钟 )【知识梳理】一区域的概念和区域的主要基本特征1.列表总结区域的主要基本特征特征表现举例(各举2例)二区
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 区域地理环境与人类活动教材分析:“区域”是地理学最常用的基本概念之一,也是地理学的研究对象之一。区域地理学是地理学的重要分支学科之一,其历史与地理学的历史一样久远。在“区域地理环境与人类活动”这一部分,不是讲述具体的某一区域的地理环境特征,而是从“区域”的含
教师用书独具演示演示结束 界线 相似性 差异性 功能 相互联系 1.人们生活中常说的地区和区域是一个概念吗?【提示】 地区与区域是两个既有区别,又有联系的概念。区域是一个具有不同空间尺度的地域,大到全球,小到某一个特定的地域。既可以是自然地理意义的区域,也可以是具有人文地理意义的区域。地区的概念则具有一定的局限性。一是局限于“大洲、地区、国家”的框架之中;二是局限于“国家或地区”的框架之中;三是局
课题:区域的基本含义(第二课时)【学习目标】 1说出并熟记区域产业结构的概念及其影响因素2知道并记忆我国三次产业的划分3使学生在认识区域差异的同时进一步认识组成环境的个要素是相互影响相互制约的从而构成了地理环境的整体性【学习重点】1不同区域的自然条件和人类活动差异2区域产业结构的划分及其演进【基础过关】1概念:三次产业及其内部的 2影响产业结构的因素有
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