数学:感知三角形正方形长方形(一)一教学目标:1.感知三角形正方形长方形的特征能在具体情境中辨认这三种图形 2.通过探索操作知道三角形的三条边不一定是等长的二教学准备:1.三角形正方形长方形的图片若干2.人手一个三角形正方形长方形的学具3.每人一捆长短不同的小棍笔若干三教学过程:1.教师出示三角形正方形长方形请幼儿说出它们的名称巩固对它们的认识2.请幼儿拿出三角形正方形长方形学具看一看比一比
《认识长方形正方形三角形和圆》学教案通西教学协作区 平潮 小学 主备人:季晓燕 审核人: 季晓燕 陆曙光教学内容数学书P161718小学数学 第二册第二单元 第1课时教学目标1让学生在观察长方体正方体三棱柱的某一个面和圆柱的底面以及用这些几何形体的面画图形等活动中直观认识长方形正方形三角形和圆知道这些平面图形的名称并能识别这些图形初步体会这些图形在日常生活中的应用2让学生在观察操作
《认识长方形正方形和圆》教学设计教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第1618页教学目标:1通过观察操作合作和交流等活动直观认识长方形正方形和圆知道这些图形的名称并能识别这些图形初步知道这些图形在日常生活中的应用2在现实有趣的学习情境中经历面从体上剥离下来的过程初步感受几何形体的面的特征体会形与体的联系3初步培养学生的动手操作能力探究合作交流的意识和能力发展学生的
认识长方形正方形三角形和圆教学内容:16到18页教学目标:1.直观认识图形知道名称能辨别了解与生活的应用2.体会平面图形与立体图形的关系 3.增强信心教学过程: 下雪了雪地里来了小画家你能画什么呢画脚印引入上学期的立体图形猜一猜他们的脚印是什么选择一个你喜欢的图形画一画它的脚印黑板上分类学生上来分类说一说依据你还能知道他们是什么图形的脚印吗用手摸一摸这些脚印也是图形就是我们这节课要认识的图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识图形快速找一找平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形说说接着怎样摆动手拼一拼
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数学书的面课桌的面黑板的面都是长方形形状如下图 长方形是由四条线段连接起来的这四条线段就是长方形的四条边 用折纸的办法就会发现长方形相对的边一样长 长方形长边的长度叫做长方形的长短边的长度叫做长方形的宽 长方形有四个角用三角板的直角去量就会知道长方形的四个角都是直角 长方形有四条边对边相等 长方形有四个角都是直角 四条边都相等的长方形
课题长方形和正方形课的类型新授课日期主 备 人自我参与程度100 预设目标通过摆一摆折一折等动手操作活动中发现并验证长方形有四条边四边队等四个角每个角都是直角正方形的四条边都是相等四个角都是直角的特点能用自己的语言描述长方形和正方形的基本特征从图形评移的变化中懂得长方形和正方形之间的关系正方形是特殊的长方形应用长方形的特点于实践中达到学以致用教学重点能用自己的语言描述长方形和正方形的基本特
长方形和正方形 【教学目标】1.通过观察操作等活动使学生进一步认识和用语言表述长方体和正方体的特征能正确判断一个图形或一个物体的某一个面是不是长方形正方形2.在对长方体正方体特征的探索过程中学会用多种方法进行验证培养学生的创新意识 3.通过观察测量动手操作等活动在获得直观经验的同时发展空间观念在活动探索的过程中获得成功的体验 【教学重点】 认识长方体正方体的特征 【教
长方形和正方形周长教案 -教学目标:(一)知识与技能?1探索长方形正方形的周长计算方法能熟练计算长方形正方形的周长2会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题3培养学生观察比较分析推理的能力和空间想象力(二)过程与方法? 通过操作活动推导出长方形正方形周长的计算方法(三)情感态度与价值观1逐步体会数学与日常生活的密切联系感知数学是有趣有用的初步了解数学的价值2对日常生活和周围环境中的数学现
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