相关文档

• 如何发展学生的数据分析观念.doc

  如何发展学生的数据分析观念数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分我们可以通过数据分析的教学使学生体会到统计时需要收集数据应用数据分析能解决日常生活中很多实际问题从而感受统计的实际价值发展学生的应用意识以下是我的几点体会：? 一通过统计教学发展学生的数据意识? 统计的核心就是数据分析不论是统计还是概率都要基于数据基于对数据的分析在进行预测的同时为了使预测更合理也需要收集更多的数据例如去年我们

• 如何发展学生的数据分析观念.doc

  如何发展学生的数据分析观念在课标当中对于数据分析观念有这样的描述：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究收集数据通过分析做出判断体会数据中蕴涵着信息了解对于同样的数据可以有多种分析的方法需要根据问题的背景选择合适的方法通过数据分析体验随机性一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同另一方面说明只要有足够的数据就可能从中发现规律数据分析是统计的核心 如何发展学生的数据分析观念我认为可以通过以下

• 谈如何发展学生的数据分析观念.doc

  谈如何发展学生的数据分析观念数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分我们可以通过数据分析的教学使学生体会到统计时需要收集数据整理数据然后进行数据分析这样就能解决日常生活中很多实际问题从而感受统计的实际价值发展学生的应用意识 第一经历数据分析的过程体会数据中蕴含着信息 发展学生的数据分析观念统计学的一个核心就是数据分析不论是统计还是概率都要基于数据基于对数据的分析在进行预测的同时为了使预测更合理也

• 小学数学如何发展数据分析观念.doc

  小学数学如何发展数据分析观念——小学数学统计与概率学习心得统计学的一个研究对象是数据它是通过收集数据以及对数据的分析来帮我们解决问题的《数学课程标准（修订稿）》将实验稿中的统计观念改为数据分析观念指出了统计的核心就是数据分析通过两天的学习我对数据分析观念的内涵如何发展数据分析观念等方面有了更深刻的认识下面我结合几位专家所举的例子谈关于小学数学如何发展数据分析观念的几点看法一要诱发学生进行数据分析的

• 如何培养小学生建立数据分析观念.doc

  如何培养小学生建立数据分析观念提高数据分析能力我个人认为最关键的因素就是实践首先要让学生自己投入到具体的实践中去在实践中检测具体问题具体引导先教会他们怎样去设想和分析发现问题再慢慢的培养这种有意识由无意识状态的引导实践到有意识的分析再到无意识的分析让最后的无意识分析形成一种习惯因此首先要培养学生有意识地从统计角度思考有关问题当遇到问题时能想到去收集数据和分析数据以统计为例说明如何发展学生的数

• 你如何理解数据分析观念的培养__请通过案例说明数据分析观念的培....doc

  你如何理解数据分析观念的培养 请通过案例说明数据分析观念的培养策略新课程标准理念下将统计与概率作为重要的学习内容随着大家对统计与概率教学的不断探索和实践人们逐渐认识到对于这个领域的学习而言重要的绝不仅仅是画统计图求平均数等技能的学习而是要让孩子亲近数据加强孩子数据分析观念的培养?统计观念的首要方面是能有意识的统计的角度思考有关问题当遇到有关问题时能想到去收集数据和分析数据即发展学生的统计意识发展

• 数据分析的观念.doc

  数据分析的观念零售业核心人商品空间作为零售业的核心内容也是今天学习讨论的主题核心业务关联1.员工1.店铺（卖场）2.网店（不讨论）空间3.行销定位（怎么卖）2.商品定位（卖什么）1.市场定位（卖给谁）人商品2.非会员2.客户（消费者）1.会员人与空间的关系思考1：店铺人员安排与坪效的关联可从（店营运柜组人员营业额毛利贡献）思考其关联因素思考2：会员数据与行销的关联可从（会员性别年龄购买的商品购买的

• 你如何理解数据分析观念的培养请通过案例说明数据分析.doc

  你如何理解数据分析观念的培养 请通过案例说明数据分析观念的培养策略 数据分析观念主要表现在：认识到统计对决策的作用能从统计的角度思考与数据有关的问题能通过收集数据描述数据分析数据的过程作出合理的决策能对数据的来源收集和描述数据的方法由数据得到的结论进行合理的质疑一首先要理解统计概率的本质(一)统计一般来说统计主要研究如何搜集数据如果整理数据以及如何从数据得到我们所需要的信息所以统计的核心词

• 列举教学中的一个案例-体现了发展学生的数据分析观念.doc

  我首先列举一个案例然后对案例中涉及数据分析的教学环节进行分析（一）教学案例解决问题的策略（一一列举）第1课时一情景引入 师：王大叔有个大的农场从图上你能看到些什么他想用栅栏把一块地围起来在里面可以养羊养牛等 王大叔打算用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈问：能有多少种不同的围法师：大家愿意帮助王大叔解决这个问题吗 二出示问题师：1看了这个问题你有什么想说 2你觉得围长方形羊圈要确定什么（长宽

• 列举教学中的一个案例_体现了发展学生的数据分析观念.doc

  例举教学中的一个案例体现学生发展数据分析观念教学内容:北师大版数学二年级上第九单元《统计与猜测》的第一课时生日教学目标：1 对本班同学喜欢的水果进行调查鼓励学生相处不同的办法2 进一步体验数据的收集整理描述和分析的过程教学重点：经历收集整理数据的过程填好统计表绘好统计图教学难点：根据统计表的数据提出问题回答问题或做出预测一导入小朋友们 今天是我们班xx同学的生日老师为大家准备了许多礼物和朋友