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第二单元 铁、铜的获取及应用学习目标1了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法,掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。2掌握Fe2+、Fe3+的性质及相互转化,学会用化学方法鉴别Fe2+、Fe3+,系统掌握Fe及其化合物的化学性质。第1课时 从自然界获取铁和铜及铁、铜的性质互动讲练探究整合应用课前自主学案知能优化训练一、铁的获取1.铁的存在(1)含量:铁元素在地壳中含量居第____位。(2)存
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第二单元 铁、铜的获取及应用学习目标1了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法,掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。2掌握Fe2+、Fe3+的性质及相互转化,学会用化学方法鉴别Fe2+、Fe3+,系统掌握Fe及其化合物的化学性质。第1课时 从自然界获取铁和铜及铁、铜的性质互动讲练探究整合应用课前自主学案知能优化训练一、铁的获取1.铁的存在(1)含量:铁元素在地壳中含量居第____位。(2)存
课时3 电解池的工作原理及应用互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课时3一、电解原理1.电解在直流电的作用下,在两电极上分别发生___________和______________的过程。2.电解装置及原理(1)定义:将________转化为_______的装置。(2)构成①与电源相连的两个电极:阴极与电源____极相连,阳极与电源____极相连;②电解质溶液或熔融电解质;氧化反应还原
课时3 电解池的工作原理及应用互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课时3一、电解原理1.电解在直流电的作用下,在两电极上分别发生___________和______________的过程。2.电解装置及原理(1)定义:将________转化为_______的装置。(2)构成①与电源相连的两个电极:阴极与电源____极相连,阳极与电源____极相连;②电解质溶液或熔融电解质;氧化反应还原
课时1 溶液的酸碱性互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课时11.溶液的酸碱性与c(H+)和c(OH-)的关系酸性溶液:c(H+)__c(OH-);中性溶液:c(H+) __c(OH-);碱性溶液:c(H+) __c(OH-)。2.溶液的酸碱性与pH的关系(1)溶液pH的定义:pH=__________。如001 mol·L-1的盐酸的pH=2;c(H+)=10×10-10 mol·L
课时1 溶液的酸碱性互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课时11.溶液的酸碱性与c(H+)和c(OH-)的关系酸性溶液:c(H+)__c(OH-);中性溶液:c(H+) __c(OH-);碱性溶液:c(H+) __c(OH-)。2.溶液的酸碱性与pH的关系(1)溶液pH的定义:pH=__________。如001 mol·L-1的盐酸的pH=2;c(H+)=10×10-10 mol·L
第2课时 铁、铜化合物的性质和应用互动讲练探究整合应用课前自主学案知能优化训练2第 课时 铁、铜化合物的性质和应用一、Fe2+的检验1.用NaOH检验Fe2++2OH-===Fe(OH)2↓(白色沉淀)4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3(红褐色沉淀)现象:向含有Fe2+的溶液中加入NaOH溶液,立即生成___________,白色沉淀迅速变为________,最终变为红褐色
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