大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    教学进度计划(2011—2012学年度上期)年级 一 年 级 科目 音 乐 教学进度计划时间周次课 题教 学 目 标课时备注唱歌《大雨和小雨》《寻找生活中的声音》唱歌《布娃娃弹琴》活动〈听听我创造的声音〉唱歌〈大鼓和小鼓〉活动:用声音编织的故事欣赏〈中华人民共和国国歌〉学唱〈国旗国旗真>美丽歌表演〈彝娃娃真幸福〉十一假唱歌〈我爱家乡我爱祖国〉唱歌:好朋友乐器三角铁双响筒铃鼓通

  • .doc

    班级 一年级(1—7班) 学科 音乐 教师 倪彩 时间2011年9月4日学生人数男生女生基本情况分析一年级新生入学不久活泼好动天真烂漫每个人的思想品德都还不成熟处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律规定都不了解心中集体主义观念还未形成学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段本学期学生开始正式系统化的学习音乐应注意引导学生正确对待使学生爱学愿学因材施教培养学生专长使学生各方面均有提高

  • .docx

    一 本班学生情况:一年级共有45名学生分别来6个村学生对音乐知识了解甚少但多数同学对音乐爱好有加教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点让学生从根本上接受和感知音乐为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础二 教材分析:义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元在每一单元中均包括三个方面的内容聆听表演编创与活动其中在这六单元中演唱歌曲共有17首分别是课本中表演部分规定的曲目表演部分共有

  • 班上.doc

    #

  • 教学.doc

    一年级音乐教学计划学生情况分析学生的整体情况预计不均衡情况参差不齐所以对不同学生应用不同教法要培养学生专长即普遍培养重点发展使学生各方面均有提高学生年龄小生性活泼我会在这一点下功夫重点发展舞蹈律动的学习增强学生身体的协调能力让学生可以渐渐增强身体的协调性节奏感二教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系印证义务教育音乐课程标准体现了以学为本的教学思想根据小学

  • 教学.doc

    一年级音乐教学计划一年级的小学生爱跳爱唱爱动对音乐有着一定的兴趣但他们年龄小组织纪律较差音乐素质也存在个别差异所以应当用欣赏的眼光看待学生让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣这一学期我将脚踏实地追求卓越根据学校的实际工作我将这学期的教学工作计划制定如下: 一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间以新课程改革理念为指导思想面向全体学生注重学生的个性发展提倡以学生为主体以参与

  • 教学.doc

    一年级音乐教学计划2010-2011学年第二学期2010-2011学年第二学期本学期针对我校学生实际情况通过实践使学生对音乐有一定的学习积极性掌握基本的乐理知识以感情有表情的进行演唱本期的教学任务要求及重点如下:(一)以音乐的美感来陶冶学生感染学生在音乐课中渗透适当的思想教育充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶寓教于情感趣味娱乐之中使学生情趣上受到陶冶在道德上受到影响在

  • 下册.doc

    荣昌县铜鼓镇中心小学2012——2013学年度下期教育教学工作计划一年级一班 教师:刘 蕾 科目:音乐 时间:228教材分析教材地位及前后联系这册教材是义务教育课程标准实验教科书本册大部分欣赏曲后增设听听想想内容目的是通过具有提示性的联系和提问来培养及发展学生对音乐的注意力记忆力想象力和感受力感受音乐的魅力 综合训练位本科重要特色之一旨在通过某一种形式的联系达到多种技

  • 教学.doc

    音乐教学计划一年级中心小学2012年9月教学计划一指导思想:1从音乐科的特点出发贯彻德智体美劳全面发展的方针为提高民族素质奠定基础寓思想政治教育于学科教学中2正确处理知识的逻辑顺序遵循学生身心发展的规律选择教学内容努力处理好内容的浓度和广度3处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系重视基础知识和基本内容二教材分析:在低年级的音乐教学中学生第一次正式的接触音乐的学习所以在本学期在教学中应该注

  • 教学.doc

    一年级音乐教学计划音乐是人类最古老最具普遍性的感染力的艺术形式之一音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美全面发展具有不可替代的作用 一学生情况分析 ???? 小学低年级学生爱唱爱跳爱动对音乐有着一定的兴趣但由于每班人数多年龄小组织纪律性较差学生的音乐素质存在个别差异对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部