《用多种方法解决问题》研究课实录研究教师 思茅二小振兴校区 李荣文指导教师 普洱市教育科学研究所 刘 梅一研究点从文字中联想数学信息用多种方法解决问题二论述以往我在解决问题的教学中习惯于让学生辨认题型根据题型做题上就题讲题只让学生收集显性的数学信息忽视了对隐性数学信息的收集与解读更忽视了对数学信息的比较筛选和重组能力的培养导致学生解题方法机械单一按照《数学课程标准》第
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多重共线性问题的几种解决方法在多元线性回归模型经典假设中其重要假定之一是回归模型的解释变量之间不存在线性关系也就是说解释变量X1X2……Xk中的任何一个都不能是其他解释变量的线性组合如果违背这一假定即线性回归模型中某一个解释变量与其他解释变量间存在线性关系就称线性回归模型中存在多重共线性多重共线性违背了解释变量间不相关的古典假设将给普通最小二乘法带来严重后果这里我们总结了8个处理多重共线性问题的可
解决化学平衡问题常用思维方法1虚拟状态法判断化学平衡移动的方向时经常用到以退为进的策略:先得到一个虚拟状态作为中介然后再恢复到现实状况进而得出相应的判断如根据平衡移动的结果判断平衡移动的方向时可先虚拟一个中间状态再进行判断则移动方向不言自明例1 某温度下在一容积可变的容器中反应2X(g)Y(g) 2Z(g)达到平衡时XY和Z的物质的量分别为4mol2mol和4mol保持温度和压强不变对平衡混合物中
S7-200多种通信问题解决方案2007-4-10 来源: HYPERLINK :.jd37pinfo.aspid=860 t _blank 机电商情网编辑一部 HYPERLINK :.jd37usersave_favorite.aspaction=addid=20582types=tech t _blank 收藏此信息 H
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用方程解决问题(3) 一预习方向标——仙人一步(预习课本104页-105页)⒈会用线形示意图进行分析问题.⒉能熟练用方程解决实际问题:⑴完成课本105页练一练1234.⑵有两个运输队第一队有36人第二队有24人现因任务需要第一队的人数必须是第二队人数的2倍则需从第二队抽调到第一队的人数是 .二与同行——圣人一绝⒊甲组人数是乙组人数的2倍从甲组抽调8人到乙组这时
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多过程问题解决方法(1)【1】.质量的物块(可视为质点)在水平恒力F作用下从水平面上A点由静止开始运动运动一段距离撤去该力物块继续滑行停在B点已知AB两点间的距离物块与水平面间的动摩擦因数求(1)撤去该力时物体的速度多少()(2)恒力F多大【2】. 质量为m4 kg的小物块在一个平行于斜面的拉力F60N的作用下从静止开始从斜面底端沿斜面向上滑动如图所示已知斜面的倾角α37°物块与斜面间的动摩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141030 Thursday??用多种策略解决实际问题数学 要求学习应用多种策略分析数量关系确定解题思路恰当地选择解决问题的策略运用本课的学习内容去解题知识详析知识点:用多种策略解决实际问题全班42人去公园划船一共租用了10只船每只大船坐5人每只小船坐3人租用的大船和小船各有几只知识呈现:?分析?分析?分
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