十几减65432教学目标:1.进一步感知加减法算式之间的联系促进计算能力的提高2.在观察操作中经历学习过程逐步发展探究思考的意识能力重视算法多样化3.能解决生活中相关的实际问题体会实现数学的价值发展同学们的数学意识教学重难点:自主探索合作交流学会十几减65432的计算方法同时感受解决问题策略的多样性教学资源:主题情景图教学过程:一创设情境激趣导入引导:在美丽的森林里住着聪明机灵的小老鼠杰瑞和
十几减65432教学反思:《十几减65432》一课是在学生经历了《十几减9》和《十几减87》大量练习及计算技能已基本形成的基础上进行教学的就前两课而言本课的教学相对轻松也因此在心理上形成了一种懈怠和忽视导致了教学过程中的一些缺失课后就此节课中出现的问题进行了几点思考:一与其舍近求远不如顺水推舟和前两课出现的求剩余的情景不同本课出现的是求另一加数的实际问题的情景由于课前对教本研读的不够仔细认为
十几减65432教学内容教材第9-10页三维目标1.让学生自主通过探索合作交流掌握十几减65432的计算方法能正确地进行有关计算2.在观察操作过程中经历学习过程逐步发展探究思考的意识和能力重视算法多样化发展创新意识和思维的灵活性3.在生动的问题情境中获得解决问题的快感激发数学学习的热情与兴趣教学重点让学生通过自主探索合作交流掌握十几减65432的计算方法能正确地进行有关计算教学难点提高计算的
十几减65432教学反思:这部分内容主要引导学生通过独立思考和交流探索十几减65432的计算方法并学会正确计算例题是以情景图的形式出现但和前面出现的求剩余的情景不同这里出现的是求另一加数的实际问题的情景虽然两者表现形式有所不同但实际上都是减法意义的具体应用在例题教学时我帮学生先回忆一下通过78=15能想到哪两道减法算式回忆算式之间的联系接着让学生观察情景图学生能够较好的描述图意能够理解求一部
十几减65432教学反思:本堂课较以前有所进步认识到反馈组织教学的重要可是教学思路上经验上把握重点等有很多不足和其他老师有差距我应摆清位置不断取经下面是就本节课的一些反思:一新授教学还是要借助于情境图情境的设置是符合一年级学生年龄特点的因为低年级的学生可以借助情境图去思考还可以借助情境图理解11-6与11-5之间的关系这也是本节课的一个重要的教学内容这需要给学生不断的体验和感悟二能够较好的把
十几减6543 教学内容十几减6543教材第9—10页的例题及想想做做共几课时1课型新授第几课时1三维目标1.使学生掌握十几减几的计算方法能理解十几减几退位减法的算理能正确地进行计算进一步感知加减法算式之间的联系促进计算能力的提高 2.在观察操作中经历学习过程逐步发展探究思考的意识能力重视算法多样
十几减9教学内容教材P1P2例题想想做做三维目标1. 经历具体的情境探索十几减九的计算过程理解十几减9的口算方法并能正确地进行计算2. 在观察操作合作交流等活动中体验算法多样化发展思维的灵活性3. 在参与探索与交流活动的过程中获得成功的体验感受与同伴合作的快乐4. 初步渗透事物之间是相互联系的观点教学重点掌握十几减九的算法教学难点理解十几减九的算法教学资源挂图小棒桃子图片学 程 设 计导 航
(苏教版)一年级数学教案 下册十几减9 教学内容:十几减9的退位减法(课本第12页的内容)教学目标:1.知识与技能:使学生掌握十几减9的计算方法能正确进行计算? 2.过程与方法:(1)通过对问题情境的探索学生经历收集信息的过程能发现并提出数学问题并能积极提出解决问题的初步方案——列式表达(2)学生能凭借已有经验和动手操作交流等手段自己得出计算十几减9的各种方法经历十几减9退位减法的思维过程
15-9=15-8=15-7=15-6=第二关:我知道12-3=715你真棒
第13课时 授课时间( 月 日) 总课时:.教学内容 P13--14单元复习一主备课人执教者教学目标1通过复习体会到运用想加算减的方法计算比较快能够自觉地运用进一步体会加减法之间的联系2通过整理完成20以内的退位减法表熟练掌握20以内的进位加和退位减3培养学生的主动探索精神和归纳整理能力挑战学生思维激发学生的学习兴趣重点难点重点:整理完成减法表并在表中探索排列规律难点
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