14平行线的性质(1)岭头中学王万贵1、判断两直线平行的方法有哪几种?同位角相等,两直线平行。内错角相等,两直线平行。同旁内角互补,两直线平行。复习旧知这些判定方法的条件是什么,结果是什么?角线∠1=∠5 ∠2=∠6∠3=∠7∠4=∠8∠3=∠6 ∠4=∠5 ∠4+∠6=180°∠3+∠5=180°a∥b 内错角相等同旁内角互补同位角相等 知识回顾如图:怎样判断直线a∥b 两直线平行, 阅读课本1
14平行线的性质(2)岭头中学王万贵 知识回顾性质1:两直线平行,同位角相等 。∵AB ∥CD()已知∴ ∠1= ∠2( )两直线平行 同位角相等阅读课文P17,回答下列问题:1、如果直线AB∥CD,并被直线EF所截。(1)则图中你已经知道那些角是相等?那些角是互补的?为什么?(2)∠2与∠3,∠3与∠4有什么关系?说明理由。2、从上述你发现了平行线还有那些性质?并用几何语言来表述。平行线的性质2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3 平行线的性质(1)复习回顾问题1:判定两条直线平行我们学过的有哪几种最常用方法方法1:同位角相等两直线平行.方法2:内错角相等两直线平行.方法3:同旁内角互补两直线平行.∵∠1=∠2 (已知)∴ ∥____ ( ) ∵∠3=∠4 (已知)∴ ∥____ (
1、3 平行线的性质(2)知识回顾上节课我们学了平行线的一个什么性质两平行线被第三条直线所截,同位角相等。简单地说:两直线平行,同位角相等。合作学习如图:直线AB∥CD,并被直线EF所截。∠2与∠3相等吗 ∠3与∠4的和是多少度建议从以下几方面思考:(1)回顾我们已知道的平行线的性质,由此能得出图中哪一对相等。(2)∠3与∠1有什么关系 ∠4与∠2呢你发现平行线还有哪些性质平行线的性质:两条平行线
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15图形的平移岭头中学 王万贵7/6/2024阅读课文P2123,回答下列问题:1、在日常生活中,你能例举出一些图形平移的例子吗?2、什么叫做图形的平移?3、如何画出及描述图形的平移?4、图形平移有那些性质?通过画图能得到吗?7/6/2024看 看 想 想问题:在滑梯过程中,小朋友身体各部分运动的方向相同吗?运动距离呢?这些图形的运动过程是否有共同点?若有是什么? 在箱子运送过程中,箱子各部分运动
1.4 角平分线的性质教学目标1.角的平分线的性质2.会叙述角的平分线的性质及到角两边距离相等的点在角的平分线上.3.能应用这两个性质解决一些简单的实际问题.教学重难点重点:角平分线的性质及其应用.难点:灵活应用两个性质解决问题.教学过程Ⅰ.创设情境引入新课拿出课前准备好的折纸与剪刀剪一个角把剪好的角对折使角的两边叠合在一起再把纸片展开看到了什么把对折的纸片再任意折一次然后把纸片展开又看到了什么
角平分线的性质【教学目标】:1.要求学生掌握角平分线的性质定理及其逆定理——判定定理会用这两个定理解决一些简单问题2.理解角平分线的性质定理和判定定理的证明3.能够作已知角的角平分线并会熟练地写出已知求作和作法可以说明为什么所作的直线是角平分线【教学重难点】:掌握角平分线性质定理及其逆定理并进行证明【自学指导】:作已知角的平分线的方法是什么在作法的第二步中去掉大于MN的长这个条件行吗点到直线的距离
5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质第1课时 平行线的性质要点感知 平行线的性质: 性质1:两直线平行同位角__________ 性质2:两直线__________内错角相等 性质3:两直线平行__________互补.预习练习1-1 (2014·宜宾)如图直线ab被第三条直线c所截如果a∥b∠1=70°那么∠3的度数是__________.1-2 如图在AB两地挖一条笔
5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质第1课时 平行线的性质要点感知 平行线的性质: 性质1:两直线平行同位角__________ 性质2:两直线__________内错角相等 性质3:两直线平行__________互补.预习练习1-1 (2014·宜宾)如图直线ab被第三条直线c所截如果a∥b∠1=70°那么∠3的度数是__________.1-2 如图在AB两地
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