美术高考素描头像教学问题聚焦:素描头像教学一直是整个素描教学中的重要环节它既有衔接几何石膏静物素描的作用又是半身带手与全身人像基础因而教好它与学好它其意义是不言而喻的就高考美术而言素描头像是我们每年经常碰到的考题相对于半身带手全身人物像它是简单得多但尽管如此能够切切实实画好的为数仍然不多因此本课教学活动中教师应真正起到主导作用在教学过程中不断引导学生参与到素描头像案例的赏析活动中从而体现学生
素描头像教学方案教学任务:1要让学生熟记头骨和肌肉的名称与位置以及传承关系2头发重脸白脖子灰的整体黑白灰认识(减弱反光或不考虑反光)3解决头部的整体与局部的体积认识4解决塑造能力(结合局部临摹)5最终解决学生对头像的整体认识(结合整幅临摹) 一 基础理论意义: 结构是完成一副优秀的素描作品的基本框架也是画好人物头像的实
高考素描头像教学常见问题:DUXCMS 浏览量:165 发布时间:2013-09-26 08:35:04 四川美院美术集训四川美院美术集训 四川美院高考美术集训四川美院高考美术集训 重庆美术集训重庆美术集训 重庆高考美术集训重庆高考美术集训素描头像教学一直是整个素描教学中的重要环节它既有衔接几何石膏静物素描的作用又是半身带手与全身人像基础因而教好它与学好它其意义是不言而
素描头像一教材分析1教材内容本课将就人的面部特征进行初步研究并通过人物头像的写生训练使学生在了解整体的基础上进一步对人物面部形象结构和表情有所接触掌握分析比较的观察和描绘方法形成较为完善成熟的人物画本课教材主要通过传统的八格图和三停五眼等方法向学生介绍人物面部的基本规律包括头型特征五官位置和表情变化等.按大纲要求本教学内容为两课时第一课时为讲授课第二课时为技法练习课.但为了更好的让学生掌握人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单人速写试卷评分的基本要求1能表现出动态的主要特征人物的主次线清晰2比例结构准确3用线生动整体概括组合人物速写试卷评分的基本要求1强调人物与人物之间的透视主次和呼应关系2比例关系协调构图处理恰当3动态把握准确4画面表现相对具体节奏明确且较为丰富试卷题型分析1单人速写:往往以动态速写为主考生一般需在5分钟左右的时间完成2单人多个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二讲 素描头像 实习单位:云南省富宁民族中学
研究和理解人物头部的形体结构和运动规律研究要点是高点(即骨点起点)对头部造型的影响五官比例及形象不同人种年龄性别的一般差异头也不动态及透视的变化提高对人物个性特征的审美认识及表现能力个性特征主要包括头型脸型五官特点及其所体现的年龄性别性格和神态特征透视图步骤一:构图打轮廓
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级素描头像人物头像素描的意义1人物头像是素描研习的一个重要内容是很多专业画家研究的对象具有独特的艺术价值2研究素描头像对艺术的思维进行培养和锤炼这样有利于在绘画成长的过程中发育健全人像素描从简单到复杂的循序渐进的练习程序观看大师的作品头部的标准比例和五官的位
浅议高考素描头像教学常见问题素描头像教学一直是整个素描教学中的重要环节它既有衔接几何石膏静物素描的作用又是半身带手与全身人像基础因而教好它与学好它其意义是不言而喻的就高考美术而言素描头像是我们每年经常碰到的考题相对于半身带手全身人物像它是简单得多但尽管如此能够切切实实画好的为数仍然不多而存在的问题倒是方方面面其中最为常见的有如下几方面: 一 大的基本形特征 总是把握不住主要表现在把方形头画成长形
人物头像素描课程名称:人物头像素描 教学目的:使学生掌握较为复杂的人像比例结构提高对人物面部表情头部结构的认识从而达到刻划对象心理表情的高度对日后进行创作有较好的帮助并通过头像的训练对事物有一个全面深刻的认识也是素描教学的较高级阶段 教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻划 教学难点:对人物头部解剖结构的表现 教学方法:讲授与实践指导相结合直观与讨论相结合 参考书目: 《现代素描肖像》 孙建平 著
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报