课题:《解二元一次方程组—加减消元法》授课教师:陶姗姗解二元一次方程组 ——加减消元法一教学目标(一)知识与技能目标:1学会用加减消元法解二元一次方程组2灵活的对方程进行恒等变形使之便于加减消元3理解加减消元法的基本思想体会化未知为已知的化归思想(二)过程与方法目标:1通过经历二元一次方程组解法的探究过程进一步体会化未知为已知化复杂问题为
课题:§二元一次方程组的解法(2)加减消元法解二元一次方程组 黄丽一教学目标1学会用加减消元法解二元一次方程组2让学生经历二元一次方程组解法的探究过程进一步体会消元的思想化归的思想3培养学生学会自主探索与他人合作 与人交流思维过程的习惯二教学重点探索加减消元法解二元一次方程组体会消元思想灵活运用加减消元法三教学难点 加减消元法的形成过程如何启发学生探索引导学生自主尝试调动交流
用加减消元法解二元一次方程组 二郎中心学校 靳芳青 教学目标:1会用加减消元法解二元一次方程组2经历探究加减消元法解二元一次方程组的过程领会消元法所体现的化未知为已知的化归思想3让学生在探究中感受数学知识的实际应用价值养成良好的学习习惯重点:加减消元法解二元一次方程组难点:如何运用加减法进行消元关键:发挥学生的主观能动性自我探究比较不同解法发现解题技巧教学方法:探索—
二元一次方程组的解法——加减消元法●教学内容人教版七年级下第八章二元一次方程组第二节●教学目标1会用加减法解二元一次方程组2进一步体会解二元一次方程组的基本思想——消元3通过研究解决问题的方法培养学生合作交流意识与探索精神教学重点难点重点:用加减法解二元一次方程组难点:探索如何用加减法将二元转化为一元的消元过程教学过程提出问题探究方法观察下列方程组中同一未知数系数之间的关系并思考新的消元方法(1)
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.2.2解二元一次方程组—加减法2用代入法解方程的关键是什么1根据等式性质填空:思考:若a=bc=d那么ac=bd吗3解二元一次方程组的基本思路是什么b±cbc(等式性质1)(等式性质2)<2>若a=b那么ac= .<1>若a=b那么a±c= .一元消元转化二元消元:二元一元主要步骤:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.2消元---解二元一次方程组(第2课时)--------加减消元法基本步骤: 基本思想:写解求解代入一元消去一个元分别求出两个未知数的值写出方程组的解变形用含一个未知数的代数式表示另一个未知数消元: 二元1解二元一次方程组的基本思想是什么2用代入法解二元一次方程组的基本步骤是什么一元知识回顾
822解二元一次方程组加减法2、用代入法解方程的关键是什么?1、根据等式性质填空:思考:若a=b,c=d,那么a+c=b+d吗3、解二元一次方程组的基本思路是什么?b±cbc(等式性质1)(等式性质2)2若a=b,那么ac= 1若a=b,那么a±c=消元:主要步骤:基本思路:4、写解 3、求解2、代入把变形后的方程代入到另一个方程中,消去一个元分别求出两个未知数的值写出方程组的解1、变形用含有一个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.2 二元一次方程组的解法加减消元法4.写3.解2.代 分别求出两个未知数的值写出方程组的解1.变用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数1解二元一次方程组的基本思路是什么2用代入法解方程组的主要步骤是什么消去一个元温故而知新基本思路:消元: 二元一元
82 二元一次方程组的解法加减消元法4写3解2代1变1、解二元一次方程组的基本思路是什么?2、用代入法解方程组的主要步骤是什么?温故而知新问题引入解下面的二元一次方程组标准的代入消元法②①还有别的方法吗? 认真观察此方程组中各个未知数的系数有什么特点,并分组讨论看还有没有其它的解法并尝试一下能否求出它的解新思路 新体验①②分析: 3x+5y +2x - 5y=10①左边 +②左边 = ①右边 +②
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