教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period4 Writing授课教师课程类型写作课课时1日 期XX年XX月XX日课程教学目标目标解读1 熟悉英语建议信的文体特征,掌握其写作技巧。2 能用书信形式对某一问题提出建议和理由,得体地表达自己的观点。3 掌握英语建议信的写作步骤和常用表达,能自主归纳出英语建议信的语篇模式,智慧写作教学指导1
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 4 Writing授课教师课程类型写作课课时日 期课程教学目标目标解读1 熟悉辩论报告特征,掌握其写作技巧。2 能用三段式结构,提出问题,正反论证,阐述自己的观点。3 掌握辩论报告的写作步骤和常用表达,能灵活运用模板句式,有效写作教学指导1 通过创设真实交际情境,提供写作典例,研读
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 4 Writing授课教师课程类型阅读和写作课课时4日 期XX年XX月XX日课程学习目标目标解读1 熟悉建议信的特征,熟悉劝说性写作的结构及话题单词、短语、句式,掌握其写作技巧。2通过文章的学习,了解文章的结构,体会现代科技的魅力学法指导1 通过对已经灭绝的动物的了解,从中吸取经验教训,学
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 4Writing授课教师课程类型写作课课时1日 期课程学习目标目标解读1熟悉介绍体育项目类说明文的写作,掌握其写作技巧。2通过创设真实交际情境,提供写作的典例,并指导学生补全范文,研读文本,在语篇中学习和感悟描述一项运动的技巧教法指导1 根据新闻写作案例,领会新闻写作的基本要求和要领。2
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 4 Writing授课教师课程类型阅读和写作课课时1日 期XX年XX月XX日课程学习目标目标解读1 熟悉英语说明文的特征,熟悉问题结构及话题词汇、句式,掌握其写作技巧。2通过文章的学习,了解文章的结构,体会现代科技的魅力。学法指导 1 通过课文的阅读,感悟计算机技术的进步。2 通过创设真实
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 4Writing授课教师课程类型阅读和写作课课时1日 期XX年XX月XX日课程学习目标目标解读1 熟悉英文求助(咨询)信的文体特征,掌握其写作技巧。2 能用三段式结构:写信目的问题详述求助请求,布局谋篇。3 掌握英文求助(咨询)信的写作步骤和常用表达,能,灵活运用模板句式,智慧写作。学法指导
人教1第1单元教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period1 Readingprehension授课教师 课程类型阅读课课时1日 期课程教学目标目标解读1 了解什么是真正的朋友和友谊。2 学会分析课文中的长难句,概括文章的主旨,并能理解语篇中的重要细节。3 知道如何利用人际交往的策略交朋友。4 了解安妮日记的写作背景,了解犹太人在二战
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period2 Language Study授课教师 课程类型 语言学习课时1日 期课程教学目标目标解读理解并能够自主运用重要语言点:upset, ignore, calm,concern,add up,go through,set down,on purpose,in order to等。深化对友谊及朋友的认
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period3 Grammar授课教师课程类型语法课课时1日 期XX年XX月XX日课程教学目标目标解读1 识记、理解并能灵活运用本单元的重要单词及短语,如:suffer, settle, realize, worry about, have got to, tie up等。2 掌握直接引语与间接引语的相互转换,
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period5 Revision and Consolidation授课教师课程类型复习课课时1日 期XX年XX月XX日课程教学目标目标解读1 掌握本单元重要语言点并能够通过练习加以内化和巩固。2 了解什么是真正的友谊,珍惜朋友并学会结交朋友。 3 加深对直接引语和间接引语转换的理解,通过练习加以巩固教学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报