第一课时 Section A(1a-2d)教学目标 1.能够掌握过去进行时态2.能够用所学语言描述自己的经历3.通过用英语讲述自己的故事激发学生学英语的积极性教学内容 and expressionsL: Rainstormsuddenly offpick upstrangeat the time ofat that time :the past progress
Unit7 Would you mind turning down the music Section A 教学设计桦南四中初二英语磨课教案李书霞教材分析八年级下册Unit7Section A主要围绕 提出请求表示歉意为话题而展开的本单元主要是通过以学生为中心教师为辅导的教学原则(Learner -centered teacher – assisted )通过任务型教学( task-based
Unit 4 He said I was hard-working. (Section A 1a-2c)学习目标:1.会转述别人的话语. 2.能掌握的单词重点词组和句型 重点难点:1.新单词和短语. 2. 直接引语转换为间接引语A.预习导航: = 1 ROMAN I.英汉互译1 对…生气_______________ 2 在星期五晚上 __
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived(B)Ⅰ.Put the following into little boy was _____ _____(追赶) a chick in the was too scared to say only _____ _____(凝视) the man got a part-time job ___
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived(Section A 1a—2c)学习目标:1.熟记18-19页单词 2.掌握过去进行时(waswere doing)的结构重点难点:过去进行时的使用A预习导航:1. 短语翻译:1在...的前面______________ 睡懒觉______________
#
营造轻松环境 给一份温馨——《Go for it》Grade 8 Unit 2教学反思心理学上说松弛有度的环境有利于创新性人才的培养.在严肃而紧张的气氛中人的主观能动性将会下降 创造性会因此而受到压抑.目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是学生情感态度的发展把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学中.而语言与情感态度的关系更为密切. 因此在《新课标》中建立情感态度的沟通和交流渠道成
Unit 4学案一. 重点单词 1. ever adv.曾经永远2. message n.消息信息 3. suppose v.假定认为期望4. nervous adj.神经紧张的不安的 5. true adj.真实的 6. lucky adj.幸运的 7. copy v.复制抄袭8. own adj.自己的 9. village n.乡村10. area n.地区地域的 1
课题 Unit1 Will people have robots SectionB( 3a-4 ) 第4课时 总第 4 课时教学目标Reviewing and consolidating the target language by reading Mings answer to the quest
课题 Unit 2 What should I do Section B (3a-4) 第4课时 总第 9 课时教学目标Review and consolidate the target language about how to talk about problems and give advice with shoul
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报