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  观察时间：2012年4月观察地点：室内活动室观察对象：轩轩观察内容： 情境一： 轩轩在写字时突然停下笔用左手使劲打着自己的右手说：怎么总是写不好哎怎么总是写不好 情景二：我提出了一个问题让小朋友仔细想一想然后回答轩轩坐在他的位置不停的用手使劲拍打自己的头当我问他为什么拍头时他说：我在想问题呀拍着就想出来了要不笨得不行分析与措施：当我针对这一情况与轩轩妈妈交流时轩轩妈妈说他们在家里教育

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  北京市海淀区三色幼儿园保育员观察笔记2014． :

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.200313钢钢自从无形中受封小博士尖筒后几乎没把谁放在眼里动不动就抛出一句：笨蛋连这也不置：对这个既聪明又自负的孩子我总是慎用表扬平时常提一些较难的问题让他回答若答对了我就以点头微笑表示赞许若答错了或答不上来我就让大家讨论从而让他知道一个人

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