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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课　题2匆匆教　学目　的读懂课文理解文中含义深刻的句子学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理有感情地朗读课文背诵课文重　点难　点关　键：读懂具体形象地描写日子去来匆匆的部分并感悟要珍惜时间的道理步　骤师生双边活动个性化设计一导入新课1上节

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  2匆匆教学目标：会写挪蒸两个生字正确读写挪移伶伶俐俐赤裸裸蒸融徘徊饭碗等词语通过熟练地入情入境地感情朗读课文体味语言的美品位字里行间流露的情感并受到感染熟读成诵背诵自己喜欢的部分并把喜欢的句子摘抄下来通过抓住重点句子联系生活实际理解课文内容在阅读中学习语言积累语言尝试学习具体形象的描述日子来去匆匆的写作方法抓住文中的比喻句排比句拟人句设问句找出通过生活中的小事来描写时间流逝的语句并通

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  2匆匆一给加点的字注音旋转 不禁 痕迹 头涔涔 泪潸潸 尽管　二补充词语 一去不________ ________三看拼音写词语 nuó yí zhēng róng yóu sī pái huái níng rán kōng xū xuán zhuǎntóu cén cén chì luǒ luǒ má

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  启明中学高效__ 六年级语文 学科导学案班级______ 日期_ _____课题： 2. 匆 匆 编号:_____ _小组 评价 编制人 武 辉 审核人 学习目标：1.我能正确读写挪移蒸融游丝等词语2.我要有感情地朗读课文了解课文的主要内容感受语言的优美和的表达方式积累语言3

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  小学备课专用笔记年级六年级学科语文主备教师课题2匆匆使用教师主备教师教学设计使用教师变动及随笔处教学目标知识与技能 1学会本课2个生字正确读写挪移蒸融游丝等词语 2有感情地朗读课文了解课文主要内容感受语言的优美和的方式积累语言过程与方法 1指导学生边读边思考获得对文本的体验和感受 2体会修辞手法的表达效果让学生在比较中感受到句中修辞的作用 3抓住文章开头和结尾的设问句引导学生体会作

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  课 时 教 学 笔 记 学校：大连湾小学 课题2.匆匆内容学习生字理解内容.课型精读教学目标1学会本课六个生字能正确读写四个词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3通过品读来赏析语言文字的美体会的思想感情重点理解前两个自然段感受语言的优美难点通过品读来赏析语言文字的美体会的思想感情环节时间教 学 内 容复案2分 8分8分

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  教学内 容2匆 匆个人修订教学目标1．学会本课2个生字能正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸2．通过抓住重点句子联系自己生活实际理解课文内容感悟时光匆匆要珍惜时间不能碌碌无为3．熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的部分并把喜欢的句子抄下来4．感受课文的语言美领悟细致描写多用比喻的方法教学重 点1.感受语言美领悟表达方法2.积累语言教学难 点通过个性化的阅读理解表达的思想感情课前

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  小学备课教案(语文) 第 12 册 设计者： 施教者： 施教日期： 课 题 2.匆匆教学目标1．学会本课2个生字能正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸2．通过抓住重点句子联系自己生活实际理解课文内容感悟时光匆匆要珍惜时间不能碌碌无为3．熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的部分并把喜欢的句子抄下来4．感受课文的语