新课程理念下的探究式教学案例 滑动摩擦力瓯海中学 计显栋一教育背景与设计理念新一轮课程改革的基本理念之一就是在课程实施中倡导以主动?探究?合作为特征的探究性学习方式为了在教学设计以及以此为基础和前提下实施的教学中渗透探究性学习方式<<普通高中物理课程标准(实验)>>强调指出:高中物理课程应促进学生自主学习让学生积极参与乐于探究勇于实验勤于思考通过多样化的教学方式帮助学生学习物理知识与技能培
第三节 滑动摩擦力【 课内探究案】班级 【学习目标】1准确理解摩擦力产生条件熟练判断摩擦力的方向能够掌握摩擦力的计算2自主学习合作探究利用控制变量法探究影响摩擦力大小的因素.3激情投入养成实验探究摩擦力的科学品质.【重点难点】1摩擦力产生的条件 2摩擦力方向的判断和计算【使用说明】1.研读教材勾画重点牢记并理解滑动摩擦力的产生条件方向及大小2.
人教版高中物理必修①第三章第3节 摩擦力探究滑动摩擦力第三章 相互作用石河子第一中学 邹学洪趣味拔河比赛感受滑动摩擦力方向将你的左手平放在桌面上,向左移动,感受你的左手受到的滑动摩擦力的方向将你的左手平放在桌面上,左手不动,向右将木板抽出,感受你的左手受到的滑动摩擦力的方向滑动摩擦力的方向跟接触面相切,跟物体相对运动的方向相反 滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关? 实验探究滑动摩擦力的大小猜 想实
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64 探究滑动摩擦力第1课时 探究滑动摩擦力第六章力和机械 优 翼课 件 导入新课讲授新课小结随堂训练学练优八年级物理(HY)教学课件a运动员为什么能在冰面上快速滑行b汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹生活中的摩擦c传送带为什么能用来传送货物d登山时为什么要穿防滑靴导入新课1知道生活中摩擦;2了解摩擦的概念;(重点)3知道影响滑动摩擦力大小的因素;(重点)学习目标导入新课1摩擦力的定义:两个互相
第 5 页 共 NUMS 5 页 64 探究滑动摩擦力教学目标:知识与技能1知道一个物体在另一个物体表面滑动和滚动时,都会产生摩擦。2知道影响滑动摩擦力大小的因素;知道增大和减小摩擦的方法,了解摩擦在现实生活中的应用。过程与方法1过观察和实验感知摩擦的存在。2经历探究影响滑动摩擦力大小的因素的过程,领悟其中的科学方法。情感、态度和价值观通过对摩擦的利弊分析,使学生对事物的两重性有具体的认
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