学生的自主性在语文中的具体体现自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上自觉自主地进行学习并努力使自己完成学习任务的一种学习方式对学生来说学习的任务可以是整堂课的任务也可以是整堂课中某一阶段的任务也可以是一个学习阶段的任务那么如何制定学生的学习任务呢在教学过程中教学的目标和学习的目标是居于支配地位的教和学的活动首先要定好准确适度的目标使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上使学生
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教学如何体现语文课程人文性与工具性的统一 《语文课程标准》指出:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点因此教学时只有将二者的教学合二为一有机结合才能有效地整合教育资源体现教育与教学的双重作用但我们发现许多教师由于认识的不到位个人能力的欠缺在教学中常常将语文的工具性与人文性割裂开来不能有效地溶于教学的每个环节或过于突出基本功的训练忽视人文性亦或过于突出人文性出现泛语文的现象从而使教学显
教学如何体现语文课程人文性与工具性的统一 《语文课程标准》指出:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点因此教学时只有将二者的教学合二为一有机结合才能有效地整合教育资源体现教育与教学的双重作用但许多教师由于认识的不到位个人能力的欠缺在教学中常常将语文的工具性与人文性割裂开来不能有效地溶于教学的每个环节或过于突出基本功的训练忽视人文性亦或过于突出人文性出现泛语文的现象从而使教学显得生硬和
译者主体性在翻译中的体现摘 要:翻译是把一种语言所表达的思维内容用另一种语言表达出来的语言活动在翻译中译者是最活跃最重要的因素译者对原语文本翻译策略译文风格的选择充分体现了译者的主体性作用译者主体性的发挥是译文成败的关键关键词:译者 主体性 翻译一.引言翻译理论和实践是一个相互渗透融会贯通的综合体翻译是用一种语言形式把另一种语言形式里的内容重新表现出来的语言实践活动在翻译领域中译者主体性这一
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在数学中重视学生的主体作用小学 t _blank 数学教材以现实生活为背景融数学思想知识与趣味于一体把一个个生动活泼有趣的数学知识呈现给儿童为 t _blank 学生创设了一个广阔的学习空间教材特别重视问题情境的创设使学生在研究现实问题的过程 t _blank 中学习数学理解数学和发展数学教材中问题的创设有多种多样如:故事情境游戏情境生活情境活动情境等真实而可操作很容易
在教学中培养学生的自主性学习耿马县勐永镇中心完小 罗红英[摘要]:培养学生的自主性教师要创造有助于学生自主学习的情景培养学生的学习愿望把学生作为教学的出发点为学生的思考留下充分的空间有意义的开展学习活动积极调动学生的自主性促进学生自主学习能力的提高推动学生的创新学习关键词: 教学 培养 自主 学习在传统的教学中教师是的控制者和灌输者学生只是一个接受知识的容器教师的教
英语论文学生自主学习论文:浅析在英语中应注重学生的自主学习心理学家赫伯特杰乔说:未来的文盲不再是那些不会阅读的人而是没有学会怎样自主学习的人这一说法恰好符合目前课程改革的宗旨新《标准》在课程教学的目的方面强调激发和培养学生学习英语的兴趣帮助学生树立学习英语的自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神自主学习是指在教师引导下的主动学习也就是强调主动参与亲身实践独
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