大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 11.doc

    #

  • .doc

     第 PAGE 56页 义务教育六年制小学数学第二册教案          第一单元  第 PAGE 55页 第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(位置)单元教材分析:位置的教学内容具有丰富性开放性和鲜明的时代特点它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具儿童在生活中对上下前后左右已有初步认识在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置如某个同学在第几组第几个的情况使学

  • _册_.doc

    人教版新课标 一年级下册教案第一单元 ? 上下前后教学内容:《义教课程标准实验教科书 数学》第23页教学目标:1. ?能辨认上下前后这些方位并用这些方位来描述物体的相对位置2. ?能将自己所学知识运用于生活实际初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向3. ?积极主动地参与位置与方向的认知过程体会位置和方向在生活中的价值发展学生积极学习情感体验教学重点难点:正确辨别上下前后的位置关系体验

  • .doc

    第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(位置)单元教学目标:通过直观演示和动手操作使学生认识上下前后左右的基本含义初步感受它们的相对性使学生会用上下前后左右描述物体的相对位置使学生能够在具体情景中根据行列确定物体的位置单元教学重难点:初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置单元课时安排:约4课时第一课时 上下教学内容:上 下(位置) 教学目标:在具体的活动中让学生体验上下的位置

  • _册_.doc

    人教版新课标 一年级下册教案第一单元 ? 上下前后教学内容:《义教课程标准实验教科书 数学》第23页教学目标:1. ?能辨认上下前后这些方位并用这些方位来描述物体的相对位置2. ?能将自己所学知识运用于生活实际初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向3. ?积极主动地参与位置与方向的认知过程体会位置和方向在生活中的价值发展学生积极学习情感体验教学重点难点:正确辨别上下前后的位置关系体验

  • (册).doc

    新课标人教版小学数学一年级下册教学计划一班级情况分析本班学生? 名其中女生? 人转进?? 人在经过了一个学期的数学学习后基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时有畏缩情绪虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错但是成绩不能代表他学习数学的所有情况只有和数学学习的活动中才能

  • 活动.doc

    上下前后左右的活动课设计意图:教学活动过程的设计应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上老师向学生提供充分从事数学活动的机会让学生在探究与合作的过程中感悟数学学习数学并在感悟和学习的基础上真正理解和掌握上下前后左右的位置关系并能利用这一知识解决生活中的一些简单的实际问题活动目标: 1加深学生对前后左右上下的位置的体会进一步培养学生的空间观念 2培养学生用前后左右上下描

  • .doc

    第二十六章 反比例函数本章内容属于数与代数领域是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上再一次进入函数范畴让学生进一步理解函数的内涵并感受现实世界中存在各种函数掌握如何应用函数知识解决实际问题.反比例函数是最基本的函数之一是学习后续各类函数的基础.本章的主要内容是反比例函数教材中从几个学生熟悉的实际问题出发引入反比例函数的概念使学生逐步从对具体函数的感性认识上升到对抽象的反比例函数概念的理性认

  • .doc

    第一单元第一课时教学内容:上 下(第1页) 教学目标:在具体的活动中让学生体验上下的位置关系初步培养学生的空间观念确定物体上下的位置和顺序并能用自己的语言表达初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯验教学重点:能确定物体上下的位置和顺序并能用自己的语文试表述教学难点:让学生体验上下位置的相对性教学准备:动物分房图若干四只动物头像若干课件教学过程:一从生活经验出发初步体会上下的含义培养想象能力

  • .doc

    第一单元第一课时教学内容:上 下(第1页) 教学目标:在具体的活动中让学生体验上下的位置关系初步培养学生的空间观念确定物体上下的位置和顺序并能用自己的语言表达初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识使学生在活动中获得积极的情感体验教学重点:能确定物体上下的位置和顺序并能用自己的语文试表述教学难点:让学生体验上下位置的相对性教学准备:动物分房图若干四只动物头

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部