#
等腰三角形的判定[教学目的]知识技能1 理解掌握等腰三角形的判定定理2 运用等腰三角形的判定定理进行证明和计算数学思考 通过实践观察证明从直观问题归纳等腰三角形的判定定理发展学生和情推理能力和演绎推理能力解决问题 1通过归纳等腰三角形的判定定理培养学生观察分析归纳问题的能力2通过运用等腰三角形的判定定理解决有关的问题提高运用知识和技能解决问题的能力发展应用意识教学重点 等腰三角形的判定
等腰三角形判定一.教学目标1.知道等腰三角形的判定定理及它的两个推论2.能运用定理和推论进行简单的推理和计算教材重点难点分析 重点:本节重点均在判定定理及几个推论的掌握及灵活运用上.判定定理为我们证明线段相等提供了除全等以外的又一重要手段而推论又为已知线段之间的关系(相等或成1∶2的比例)求角的度数提供了有力的工具.三.核心知识分析本节包括等腰三角形判定特殊等腰三角形(等边三角形)的判定
等腰三角形的判定 同步练习 1.在下列命题中: ①有一个外角是120°的等腰三角形是等边三角形 ②有两个外角相等的等腰三角形是等边三角形 ③有一边上的高也是这边上的中线的等腰三角形是边三角形 ④三个外角都相等的三角形是等边三角形 其中正确的命题有( ) A.4个 B.3个 C.2 个 D.1个 2.如图在△ABC中∠A=36°∠ACB=72°BD平分∠ABC则图中等腰三角形的
#
#
等腰三角形的判定一学习目标知道等腰三角形的判定定理及它的两个推论能运用定理和推论进行简单的推理和计算二教学过程师:请同学们回顾等腰三角形的性质定理写出它的逆命题它的逆命题是真命题吗生:逆命题是:如果一个三角形有两个角相等那么这两个角所对的边也相等师:请根据逆命题的题设和结论画出图形写出已知求证生:已知:在△ABC中∠C=∠B求证:AB=AC师:要证ABAC如何建构ABAC所在的全等三角形你有
第十二章《轴对称》《轴对称》拓展训练单设计:李月侠 审核: 班级: :一轻松过关下列图形是轴对称图形( ) AB C D下列图形①线段 ②角 ③平行四边形 ④三角形 ⑤圆其中一定是轴对称图形的共有( )A 2个 B 3个 C 4个
等腰三角形的判定年级__________ 班级_________ _________ __________ 分数____总分一二三得分阅卷人一选择题(共10题题分合计40分)1.已知点A和点B(如图)以点A和点B为其中两个顶点作位置不同的等腰直角三角形一共可作出个 个 个 个2.如图在△ABC中已知∠ABC和∠ACB的平分线相交于点F过点F作DE∥BC交AB于点
等腰三角形的性质与判定练习基础知识1.两个底角相等(简写为等边对等角)2.底边的中线高及顶角平分线三线合一.3.等边三角形各内角都等于60°.利用这些性质可以解决有关三角形的边角的证明及计算问题也可以利用性质来进行有关线段角的证明及计算问题.等腰三角形的判定定理如果一个三角形中有两个角相等那么这两个角所对的边也相等(简写成等角对等边)等腰三角形判定定理的推论推论1:三个角都相等的三角形是等边
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报