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  * 重点难点浓硫酸的性质，浓硫酸的强氧化性【学习过程】* 知识要点一、硫酸的工业制法目前工业：接触法制硫酸（1）接触法制硫酸的生产阶段、典型设备、反应原理、归纳完成下表：三原料 三设备三阶段 三反应硫磺或黄铁矿沸腾炉SO2的制取和净化空气接触室SO2氧化成SO3?983﹪的浓硫酸 吸收塔SO3的吸收（2）尾气的吸收：通常工业上是用氨水来吸收SO2，其反应式为：SO2+2NH3·H2O=(NH4)

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  3、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情 4、掌握在一般情况下，通过对比金属与氧气反应的条件难易、剧烈程度能反映出金属活动顺序的思维方法5、通过实验进一步熟悉和规范药品的取用、酒精灯的使用等基本实验技能二、教学过程[引入]在实验室中，有哪些物品是由金属制成的，在家里呢？

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  同步练习40硫和含硫化合物的相互转化一、单项选择题1．既能使潮湿的蓝色石蕊试纸变红，又能使品红溶液褪色，还能使溴水褪色的是（　　）　　A．CO2　　　　 B．H2S　　　　 C．Cl2　　　　　 D．SO22．下列反应：①SO2通入氢硫酸中　②SO2通入氯水中　②F2通入食盐水中　④Cl2通入NaOH溶液中，其中通入的气体只作氧化剂的是（　　）　　A．只有③　　　B．只有①②C．只有①③　 D．

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  学习目标：1从硫元素化合价的变化角度理解不同含硫物质之间的相互转化，初步了解影响它们转化的因素。2通过抓住硫元素化合价相同或不同物质间的转化，整理归纳含硫物质的化学性质，培养依据物质的内在联系整理归纳化学知识的能力。3通过对含硫物质的分析-综合-再分析-再综合的循环过程，学会逻辑分析与综合的科学方法。教学重点：含硫物质的相互转化，构建知识网络图。教学难点：含硫物质的相互转化，构建知识网络图。教学

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  第一节金属的化学性质第1课时教学目标：1．以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。　2通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法。3．通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。4．在归纳金属钠、铝的性质的过程中，体验分

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  专题四 第一单元 含硫化合物的性质与应用硫和含硫化合物的相互转化【学海导航】1、掌握含硫化合物的制备方法2、掌握硫及其化合物的相互转化【主干知识】一、硫的性质1、自然界中的硫元素主要以 、、 等形式存在。2、硫元素的常见化合价有。3、物理性质：颜色 ；俗名 ；溶解性。4、化学性质： ①做氧化剂：H2+S→ Fe+S→ Cu+S→②做还原剂：S+2H2SO4(浓)△ 3SO2↑+2H2O ③既做氧