相关文档

• 1.3.2三角函数诱导公式(二)(教学案).doc

  PAGE PAGE 81. 3.2三角函数诱导公式(二)【教材分析】 《三角函数的诱导公式》是普通高中课程标准实验教科书必修四第一章第三节其主要内容是三角函数的诱导公式中的公式二至公式六这节是诱导公式(二)的推导在诱导公式(一)的推导中用到了一次对称变换这节是利用两次对称变换推导到的诱导公式充分体现对称变换思想在数学中的应用在练习中加以应用让学生进一步体会的任意性综合诱导公式

• 1.3.1三角函数的诱导公式(一)(教学案).doc

  PAGE PAGE 131. 3.1三角函数的诱导公式(一)一教学目标：1.借助单位圆推导出正弦余弦和正切的诱导公式能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数并解决有关三角函数求值化简和恒等式证明问题2.通过公式的应用了解未知到已知复杂到简单的转化过程培养学生的化归思想以及信息加工能力运算推理能力分析问题和解决问题的能力二重点与难点：重点：四组诱导公式的记忆理解运用难点

• 1.3.2三角函数的诱导公式_2_.ppt

  13三角函数的诱导公式复习回顾诱导公式(一)诱导公式(二)复习回顾诱导公式(四)sin(?－?)=sin? cos(? －?)=－cos? tan (?－?)=－tan?复习回顾练习1 求下列三角函数值．(可查表)复习回顾讲授新课对于任意角? ，sin?与sin(－? )的关系如何呢？ 思考下列问题一：讲授新课思考下列问题一：(1) ?与(－?)角的终边位置关系如何？(2) 设?与(－?)角的终边

• 1.3.1三角函数的诱导公式_1_.ppt

  13三角函数的诱导公式一、化简问题练习1复习引入同角三角函数的关系一、化简问题练习1复习引入同角三角函数的关系练习2化简的基本要求项数最少、次数最低、函数种类 最少;2分母不含根号, 能求值的要求值复习引入同角三角函数的关系练习3 教材P20练习第4题．复习引入同角三角函数的关系二、证明问题例1 复习引入同角三角函数的关系关于三角恒等式的证明, 常有以下方法：小 结：复习引入同角三角函数的关系关于

• 1.3.3三角函数的诱导公式_3_.ppt

  13三角函数的诱导公式复习回顾诱导公式(一)诱导公式(二)复习回顾诱导公式(三)复习回顾诱导公式(四)sin(?－?)=sin? cos(? －?)=－cos? tan (?－?)=－tan?复习回顾诱导公式(五)复习回顾诱导公式(六)复习回顾练习1 将下列三角函数转化为锐角三角函数：复习回顾练习2 求下列函数值：复习回顾讲授新课例1 证明:讲授新课例2 化简:讲授新课例3 讲授新课例4 讲授新课

• 三角函数诱导公式（二）.doc

  #

• 【新导学案】高中数学人教版必修四：1.3.2《三角函数诱导公式(二)》.doc

  1.3.2《三角函数诱导公式(二)》导学案【学习目标】1．通过本节内容的教学使学生进一步理解和掌握四组正弦余弦和正切的诱导公式并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦余弦和正切值的求解简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明[来源:学科网ZXXK]2．通过公式的应用培养学生的化归思想运算推理能力分析问题和解决问题的能力【重点难点】重点：诱导公式及诱导公式的综合运用. 难点：公式的推导和对称变换思想在学

• 三角函数的诱导公式教案.doc

  #

• 三角函数的诱导公式学案.doc

  三角函数的诱导公式学案【学习目标】(1)能够理解借助三角函数的定义及单位圆中的三角函数线推导三角函数的诱导公式(2)能够运用诱导公式把任意角的三角函数的化简求值问题转化为锐角三角函数的化简求值问题【课前预习】若角的终边和单位圆交于点则点的坐标可表示为 若角和角的终边相同则 求的三角函数值【导学】问题1：若角和角的终边相同则它们的同名三角函数值有何关

• 三角函数的诱导公式（二）.ppt

  三角函数的诱导公式2公式二：公式三：公式四：公式一：函数名不变符号看象限知识回顾：公式五：知识新授：公式六：公式五：公式六：公式五：公式六：纵变横不变符号看象限例1.证明：例2.化简：例题讲解：例3. 已知cos(75 α)= 且-180 ＜α＜-90 求cos(15 -α)的值. 000013例四：(给值求值)1)已知探究两角(或整体角)之间的关系(一般相加或相减)利用已知角的三角函数