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  2012 —2013 学年度第 一 学期 五 年级 数学 科教案课题梯形面积的计算课时安排1课时教学目标知识与技能理解掌握梯形面积的计算公式并能运用公式正确计算梯形的面积过程与方法发展学生空间观念培养抽象概括和解决实际问题的能力情感态度与价值观掌握转化的思想和方法进一步明白事物之间是相互联系可以转化的教学重难点教学重点：理解掌握梯形面积的计算公式教学难点：理解梯形面积公式的推导过程

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  梯形面积的计算1．两个完全一样的梯形可以拼成一个( )它的高就是原来梯形的( )它的底就是原来梯形的( )2.一个梯形高是6分米上底下底都增加4分米则面积就增加( )3.一个等腰梯形的周长是25米一条腰长是4米高是米求梯形的面积4与梯形面积相等且高相等的平行四边形的底等

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  《梯形的面积计算》教学设计于都县岭背镇中心小学 林来香教学内容：现代小学数学五年级上册第31页至33页 教学目标： 1.利用迁移规律鼓励学生运用学具进行自主探究推导出梯形的面积计算公式 2.培养学生运用转化的思想解决问题的能力 3.渗透认识从实践中来和事物之间是联系发展的辩证唯物主义观点 4.通过小组合作学习培养学生团结协作勇于创新的精神 教学重点：梯形面积公式的推

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  集体备课教案内容 梯形面积的计算 主备人 备课时间 8月30日 上课时间 复备栏教学目标1使学生经历操作观察填表讨论归纳等数学活动探索并掌握梯形的面积公式能正确地计算梯形的面积并应用公式解决实际问题 2使学生进一步体会转化方法的价值培养学生应用已有知识解决新问题的能力发展学生的空间观念和初步的推理能力教学重点：理

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  教 学 设 计主备人： 陈冬明 备课日期： 使用日期： 总课时数： 课 题梯形面积的计算课时第 1 课时教学目标1使学生经历操作观察填表讨论归纳等数学活动探索并掌握梯形的面积公式能正确地计算梯形的面积并应用公式解决实际问题2使学生进一步体会转化方法的价值培养学生应用已有知识解决新问题的能力发展学生的空间观念和初步的推理能力教学重难点教学重点：